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创业心理是指对创业者在创业实践过程中的行为起调节作用的个性心理特征。随着市场经济的进一步发展，以及高校的扩招，大学生身不由己地被推向了创业的浪潮，然而创业是艰难的，并非是一帆风顺的，创业能否成功，最根本的原因在于自身素质的高低，在于是否具有良好的创业心理。
一、大学生创业心理的现状分析
1.信念中缺乏坚定和理性认识。调查显示，我国大学毕业生实际进行创业的不到2%。绝大多数大学生之所以未进入创业天地，主要是缺乏对创业的理性认识。他们当中，有的人有畏难心理，认为创业高不可攀，因为害怕失败而不敢迈出创业的第一步；有的人有无助心理，想创业但缺乏足够的创业能力，不知道如何创业；有的人盲目乐观，好像人人都适合创业和有能力创业，对创业的期望值很高；还有的人因找不到工作，才被迫选择创业，把创业当作规避就业的手段之一。
2.激情中缺乏耐心和顽强意志。一方面，当前很多大学生创业者缺乏一颗持之以恒的进取心。他们虽然聪明灵活，但依赖性强；虽然有理想抱负，但抗挫折能力不强，所以一旦在创业过程中遭遇困难和挫折，往往情绪低落，无法自拔，一蹶不振。另一方面，缺乏自律的坚定意志。市场经济是道德经济，市场垂青遵守游戏规则的人，违规获利者也许能暂时成功，然而最后的成功应属于以德获誉、以诚取信的人，不仅是创业的成功，而且是做人的成功。
3.创新中缺乏经验和魄力。优胜劣汰的社会竞争现实，迫使大学生在创业实践全过程中必须求新、求异。大学生的创新能力在创业实践活动中不断提升，增加了创业实践活动的社会效益。但也存在着大学生创新受挫的情形，原因是大学生们虽有创新精神但缺少经验，对行业的运作规律、要求、技术、管理都不太熟悉。大学生创业者除了开拓创新，拥有核心技术外，还必须有魄力，敢于抓住商机。有的大学生自卑胆怯、患得患失，不愿为也不敢为，缺少果断尝试的胆识，严重阻滞了创业向成功的方向发展。
二、大学生创业需要具备的心理素质
1.独立性与合作性。独立性是创业者应该具备的最基本的心理品质。独立性的实质：创业者必须走出依附于他人的第一步，能够独立思考和善于独立地处理问题。充满自信，拥有自己的主张和抉择，较少受他人影响和支配；能够努力开辟新途径、开拓新局面，具有创新和创造的进步意识。对于创业者来说，发挥独立特性，注重塑造领袖精神，是打造企业文化、增强员工凝聚力的重要方面，也是初创企业生存和发展的关键。出色的创业者不仅要拥有独立的人格，还要乐于合作、善于交往，建立和谐友好的人际关系。在当今提倡合作双赢的时代，借力打力是创业成功的捷径。独立并不是孤立单干，虽然在抉择和行动上拥有主见和自由，但不能孤立于集体之外。因此，要善于与各种人打交道，积极主动地与人合作和互助，取人之长、补己之短，并通过交流及时获取各方面的信息，从而实现资源和技能的有机整合，共同发展、共同进步。
2.敢为性与克制性。敢为性是敢于对抗恐惧的主观愿望，是一种不畏惧任何艰难困苦的心理状态，是一种不屈服命运摆布的心理气势。但敢为不等同于冲动鲁莽和无知冒进，它是建立在对主客观条件进行科学分析的基础上的进取。克制性是一种积极有益的心理品质，它可以使人善于排除各种干扰，高度克制盲目冲动，积极有效地控制和调节消极负面情绪，坚决采取理智行动。创业活动是一定社会组织结构中的个体活动与劳动竞争，因此，当个体利益与社会利益发生激烈冲突时，创业者要能抵制个人欲望的过度膨胀，自觉维护社会公德，自觉遵守职业操守，自觉接受法律约束，做到合法经营，文明经商。
3.坚韧性与适应性。坚韧性是一种对困难和挫折的巨大心理承受力，是创业者必须具备的极为可贵的心理品质。创业要经历在不断地犯错误和失败中跌打滚爬的过程。创业者的坚韧品质包括自我调节，处理各种压力的素质。他们总是能够用积极乐观的态度看待来自工作和生活各方面的压力，冷静分析，找出原因，并控制和缓解压力，将不利变为有利，将被动变为主动，将压力变为动力。当然，坚韧性必须与成功的可能性结合在一起，否则就是盲目、呆板和固执。意志顽强的创业者还必须具备迅速适应环境变化、主动把握商机的素质。它不仅表现为对环境变化的适应性，而且表现为主动把握机遇，积极创造机会的能动性。创业者既是市场需求变化冲击的承受者，又是市场经济的直接推动者。只有以极强的信息意识和对市场走向的敏锐洞察力，瞅准行情，抓住机遇，以变应变，才能克敌制胜。
三、培养良好创业心理素质的策略
1.强化实践锻炼。良好创业心理品质的形成，重在实践锻炼。创业实践既能进一步增长创业知识，增强创业技能，又能得到全方位锻炼。磨炼出坚强的创业心理品质，强化实践锻炼的形式有：一是举办创业计划大赛、案例分析讨论、商业调查访谈、企业游、模拟创业实践等形式多样的活动，营造良好的创业文化氛围，对学生的创业心理素质进行全方位渗透。二是让大学生课余时间积极主动参与创业实践，从参加社团活动到参与社会兼职和志愿者活动；从推销小商品到自己开店，熟悉各种职业特点，获得更多的社会阅历，积累创业经验，增长创业才干，减少未来创业的盲目性。三是学校要构建创业基地，如创业实习基地、孵化基地和创业园等，为学生创业实践提供场所、扶持资金和政策。四是成立由学生自主经营、自主管理的科技服务公司，发挥学生在创业实践中的主体地位，接受来自各方面的挑战，经受住各种困难的考验，为以后的创业成功奠定坚实的心理基础。
2.加强创业心理素质课程体系的建设。在创业心理素质教育的课程体系建设中，要组织从事心理健康教育和创业教育两方面的专家，合作编写适合培养大学生创业心理素质的教材和辅助材料。教材的编写要做到，既科学地回答大学生面临的创业心理发展问题，又将心理学科普知识与心理素质训练内容相结合。要面向学生开设《创业情商教育》《创新思维和创造力培养训练》和《大学生创业心理品质的陶冶》等选修课程，传授创业心理知识，将心理知识内化为大学生的创业心理品质。
3.完善创业心理品质教育的培养方法。一是榜样激励法。邀请商界成功人士、优秀校友及其他典型人物介绍创业经历和经验，激发学生成功的欲望和创业的冲动，并感悟和模仿成功创业者的优良心理品质。二是受挫磨砺法。可以通过预设情境或者开展模拟创业活动，使学生遭遇困难和经历失败，锻炼战胜困难和挫折的毅力和意志。三是心理测试和咨询法。通过心理测试来引导大学生了解并塑造创业个性；通过心理咨询对创业不良心理问题进行理论分析和实际指导。
参考文献：
［1］韩力争.《大学生创业心理素质调查问卷》的编制［J］.湖南财经高等专科学校学报，2008，（6）.
［2］黄志刚，张汉龙，孟鹰.大学生创业现况分析及发展对策［J］.科技广场，2005，（9）.
［3］董红燕，徐双俊.大学生创业心理品质探究［J］.埠阳师范学院学报（社会科学版），2008，（3）.
［4］陈灿军.略论大学生创业教育中的心理素质教育［J］.求索，2004，（1）.
本文系江苏畜牧兽医职业技术学院课题“高职高专大学生创业能力培养研究”（项目编号：GZ200953）的研究成果之一。
一、大学生创业心理的现状分析
1.信念中缺乏坚定和理性认识。调查显示，我国大学毕业生实际进行创业的不到2%。绝大多数大学生之所以未进入创业天地，主要是缺乏对创业的理性认识。他们当中，有的人有畏难心理，认为创业高不可攀，因为害怕失败而不敢迈出创业的第一步；有的人有无助心理，想创业但缺乏足够的创业能力，不知道如何创业；有的人盲目乐观，好像人人都适合创业和有能力创业，对创业的期望值很高；还有的人因找不到工作，才被迫选择创业，把创业当作规避就业的手段之一。
2.激情中缺乏耐心和顽强意志。一方面，当前很多大学生创业者缺乏一颗持之以恒的进取心。他们虽然聪明灵活，但依赖性强；虽然有理想抱负，但抗挫折能力不强，所以一旦在创业过程中遭遇困难和挫折，往往情绪低落，无法自拔，一蹶不振。另一方面，缺乏自律的坚定意志。市场经济是道德经济，市场垂青遵守游戏规则的人，违规获利者也许能暂时成功，然而最后的成功应属于以德获誉、以诚取信的人，不仅是创业的成功，而且是做人的成功。
3.创新中缺乏经验和魄力。优胜劣汰的社会竞争现实，迫使大学生在创业实践全过程中必须求新、求异。大学生的创新能力在创业实践活动中不断提升，增加了创业实践活动的社会效益。但也存在着大学生创新受挫的情形，原因是大学生们虽有创新精神但缺少经验，对行业的运作规律、要求、技术、管理都不太熟悉。大学生创业者除了开拓创新，拥有核心技术外，还必须有魄力，敢于抓住商机。有的大学生自卑胆怯、患得患失，不愿为也不敢为，缺少果断尝试的胆识，严重阻滞了创业向成功的方向发展。
二、大学生创业需要具备的心理素质
1.独立性与合作性。独立性是创业者应该具备的最基本的心理品质。独立性的实质：创业者必须走出依附于他人的第一步，能够独立思考和善于独立地处理问题。充满自信，拥有自己的主张和抉择，较少受他人影响和支配；能够努力开辟新途径、开拓新局面，具有创新和创造的进步意识。对于创业者来说，发挥独立特性，注重塑造领袖精神，是打造企业文化、增强员工凝聚力的重要方面，也是初创企业生存和发展的关键。出色的创业者不仅要拥有独立的人格，还要乐于合作、善于交往，建立和谐友好的人际关系。在当今提倡合作双赢的时代，借力打力是创业成功的捷径。独立并不是孤立单干，虽然在抉择和行动上拥有主见和自由，但不能孤立于集体之外。因此，要善于与各种人打交道，积极主动地与人合作和互助，取人之长、补己之短，并通过交流及时获取各方面的信息，从而实现资源和技能的有机整合，共同发展、共同进步。
2.敢为性与克制性。敢为性是敢于对抗恐惧的主观愿望，是一种不畏惧任何艰难困苦的心理状态，是一种不屈服命运摆布的心理气势。但敢为不等同于冲动鲁莽和无知冒进，它是建立在对主客观条件进行科学分析的基础上的进取。克制性是一种积极有益的心理品质，它可以使人善于排除各种干扰，高度克制盲目冲动，积极有效地控制和调节消极负面情绪，坚决采取理智行动。创业活动是一定社会组织结构中的个体活动与劳动竞争，因此，当个体利益与社会利益发生激烈冲突时，创业者要能抵制个人欲望的过度膨胀，自觉维护社会公德，自觉遵守职业操守，自觉接受法律约束，做到合法经营，文明经商。
3.坚韧性与适应性。坚韧性是一种对困难和挫折的巨大心理承受力，是创业者必须具备的极为可贵的心理品质。创业要经历在不断地犯错误和失败中跌打滚爬的过程。创业者的坚韧品质包括自我调节，处理各种压力的素质。他们总是能够用积极乐观的态度看待来自工作和生活各方面的压力，冷静分析，找出原因，并控制和缓解压力，将不利变为有利，将被动变为主动，将压力变为动力。当然，坚韧性必须与成功的可能性结合在一起，否则就是盲目、呆板和固执。意志顽强的创业者还必须具备迅速适应环境变化、主动把握商机的素质。它不仅表现为对环境变化的适应性，而且表现为主动把握机遇，积极创造机会的能动性。创业者既是市场需求变化冲击的承受者，又是市场经济的直接推动者。只有以极强的信息意识和对市场走向的敏锐洞察力，瞅准行情，抓住机遇，以变应变，才能克敌制胜。
三、培养良好创业心理素质的策略
1.强化实践锻炼。良好创业心理品质的形成，重在实践锻炼。创业实践既能进一步增长创业知识，增强创业技能，又能得到全方位锻炼。磨炼出坚强的创业心理品质，强化实践锻炼的形式有：一是举办创业计划大赛、案例分析讨论、商业调查访谈、企业游、模拟创业实践等形式多样的活动，营造良好的创业文化氛围，对学生的创业心理素质进行全方位渗透。二是让大学生课余时间积极主动参与创业实践，从参加社团活动到参与社会兼职和志愿者活动；从推销小商品到自己开店，熟悉各种职业特点，获得更多的社会阅历，积累创业经验，增长创业才干，减少未来创业的盲目性。三是学校要构建创业基地，如创业实习基地、孵化基地和创业园等，为学生创业实践提供场所、扶持资金和政策。四是成立由学生自主经营、自主管理的科技服务公司，发挥学生在创业实践中的主体地位，接受来自各方面的挑战，经受住各种困难的考验，为以后的创业成功奠定坚实的心理基础。
2.加强创业心理素质课程体系的建设。在创业心理素质教育的课程体系建设中，要组织从事心理健康教育和创业教育两方面的专家，合作编写适合培养大学生创业心理素质的教材和辅助材料。教材的编写要做到，既科学地回答大学生面临的创业心理发展问题，又将心理学科普知识与心理素质训练内容相结合。要面向学生开设《创业情商教育》《创新思维和创造力培养训练》和《大学生创业心理品质的陶冶》等选修课程，传授创业心理知识，将心理知识内化为大学生的创业心理品质。
3.完善创业心理品质教育的培养方法。一是榜样激励法。邀请商界成功人士、优秀校友及其他典型人物介绍创业经历和经验，激发学生成功的欲望和创业的冲动，并感悟和模仿成功创业者的优良心理品质。二是受挫磨砺法。可以通过预设情境或者开展模拟创业活动，使学生遭遇困难和经历失败，锻炼战胜困难和挫折的毅力和意志。三是心理测试和咨询法。通过心理测试来引导大学生了解并塑造创业个性；通过心理咨询对创业不良心理问题进行理论分析和实际指导。
参考文献：
［1］韩力争.《大学生创业心理素质调查问卷》的编制［J］.湖南财经高等专科学校学报，2008，（6）.
［2］黄志刚，张汉龙，孟鹰.大学生创业现况分析及发展对策［J］.科技广场，2005，（9）.
［3］董红燕，徐双俊.大学生创业心理品质探究［J］.埠阳师范学院学报（社会科学版），2008，（3）.
［4］陈灿军.略论大学生创业教育中的心理素质教育［J］.求索，2004，（1）.
本文系江苏畜牧兽医职业技术学院课题“高职高专大学生创业能力培养研究”（项目编号：GZ200953）的研究成果之一。