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以"问题导向学习"为基础,提出了以"创设情境、生成问题,互动释疑、探讨问题,建构知识、解决问题,情感升华、衍生问题"为实践环节的"物理问题导向教学法",并以"机械能守恒定律"一节的课堂教学为例,对各教学环节如何操作做简单的介绍.
高中物理问题导向式教学的实施策略
【摘 要】
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以"问题导向学习"为基础,提出了以"创设情境、生成问题,互动释疑、探讨问题,建构知识、解决问题,情感升华、衍生问题"为实践环节的"物理问题导向教学法",并以"机械能守恒定律
【机 构】
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张家港市后塍高级中学;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省教科“十二五”规划课题“崇真文化引领下师生行为优化的实践研究”(编号:D/2011/02/610);苏州市教科“十二五”规划立项课题“高中物理问题导向式教学的实践研究”(编号:110902724)的研究成果之一
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