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社会转型期我国面临日益严峻的环境问题。《全国环境教育工作纲要（2016-2020年）》强调要增强全社会的生态环保意识,积极促进公众参与。成人是公众参与的主体,因此,推进成人环境教育的发展是实现上述目标的重要手段。目前我国成人环境教育存在教育目标导向偏离、教育对象不全面、组织力量薄弱、宣传教育效果不明显的问题,应从构建以＂意-技-态＂为核心的环境教育目标模式、拓展环境教育对象、加强环境教育组织力量建设和提高环境教育宣传效果四方面协调推进,通过全民行动推进国民生活方式绿色化,促进成人环境教育的发展。