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一直以来,写作都是学生们独立开展的活动。语言组织水平较低,知识储备量匮乏的小学生,有如闭门造车一般,冥思苦想,毫无情感的堆砌语言,作文教学问题百出。如今,合作化的学习模式被提出,并且受到大力倡导,作文教学也开始建立合作交流的空间。这将打破作文教学的瓶颈,开拓出崭新的局面。本文将对小学语文作文教学中合作交流的方式和方法给出几点建议。