【摘 要】
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生物药剂学与药物动力学是一门多学科交叉学科,为药学类专业学生重要专业课之一。因其知识面广、公式抽象、内容繁杂,对学生的学习及教师的讲授均有较大的挑战。随着网络信息
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生物药剂学与药物动力学是一门多学科交叉学科,为药学类专业学生重要专业课之一。因其知识面广、公式抽象、内容繁杂,对学生的学习及教师的讲授均有较大的挑战。随着网络信息技术的发展,微课结合翻转课堂教学模式应运而生,且成为关注热点。文章结合生物药剂学与药物动力学课程特点以及对微课结合翻转课堂教学模式的认识,探究将微课结合翻转课堂引入生物药剂学与药物动力教学中的可行性,以期提高教学质量。本文拟应用“发生认识论”的原理和方法对生物药剂学与药物动力学的教学内容进行建构,利于教学过程中学生开展图式准备,促进同化和顺应过程
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