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通过创设一定的情境,缩短文本与学生实际生活的距离,激发学习兴趣,加深对文本的理解,实现文本的熏陶浸染功能,应该是情境创设的基本要求.但实际教学中,我们常常会发现,有些课堂教学不注重从文本的整体氛围出发创设教学情境,从而使得通过文本进行精神浸润的教学目的落空.请看以下几个教学案例:
情境创设的出发点
【摘 要】
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通过创设一定的情境,缩短文本与学生实际生活的距离,激发学习兴趣,加深对文本的理解,实现文本的熏陶浸染功能,应该是情境创设的基本要求.但实际教学中,我们常常会发现,有些课
【机 构】
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江苏省白塔高级中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2005年35期
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