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讲台三尺，桃李天下。身为教师，他们也把独到的幽默、个性、气质融入职业生涯中。每个人的成长都离不开老师，我们永远祝福天下的老师们健康、快乐。
教师趣话
钱穆：上课趣说“疑古”
●文/陈勇
1931年钱穆在北京大学历史系开设“中国上古史”课程。上课时，有学生问：“听说老师不懂龟甲文，怎么能讲上古史呢？”
钱穆答道：“我不懂龟甲文，因此在课堂上不讲。但同学们应当知道，龟甲文之外还有上古史可讲。你们可以试着听听，看看怎么样。”他接着说：“事有可疑，不专在古。上古也有许多不可疑之处。比如有人姓钱，此钱姓就属古，没有可疑。我相信其有父有祖，乃至高祖、曾祖以上三十几代前，就是五代吴越国王钱镠。以上还有钱姓。近来有人不姓钱，改姓‘疑古’，自称‘疑古玄同’，这是什么道理？”
钱穆也就是上课举例说明，并没有讽刺钱玄同的意思。不料，一下课就有人来说：“你胆子太大了！”
钱穆问其原因，对方说：“你知道班上有个听课的学生是钱玄同的儿子吗？”
钱穆说知道。对方说：“你还是自己小心点儿为好，不要多惹是非。”
钱穆说：“我讲上古史课，如果也疑古，就没有什么可講的了。”
一天晚上，同事请客，钱穆和钱玄同被安排坐在一起。坐下之后，钱玄同问钱穆说：“你知道我有一个儿子在你班上吗？”
钱穆说：“知道。”
钱玄同又说：“你在班上所讲的一言一句，我的儿子都仔细做了笔记。”
钱穆答道：“是的。像他这样勤奋好学的特别少见。”
钱玄同又说：“他的笔记我都看过，一个字也不漏。”
钱穆以为对方要追究他在班上讲过的话，正想着怎么回答。钱玄同接着说：“我儿子很相信你说的话，不听我的。”钱穆这才放心。
摘自《钱穆传》 人民出版社
编辑/刘伟
“快板”先生：说着快板来上课
●文／王民培
老师在讲台上呱哒呱哒地打着竹板，我们在下面随着他的节奏兴高采烈、热火朝天地说着快板——这是干嘛？这是上课。
这是真事儿，20世纪50年代前期，我在北京育才小学读书，那时教地理的李学通老师经常把地理课的内容编成快板，然后油印出来，上课时发给大家。他编的快板有单口，有对口，有群口，合辙押韵妙趣横生，课堂上没几分钟大家就把内容记住了。不但当时记住了，许多东西甚至让我记了半个世纪，难以忘怀。
比如说他讲当时的“华北地区”时，有这样几段：“说华北，不困难，三省二市很简单，河北、山西和绥远，北京天津紧相连。”瞧，一下子就记住了。
当说到华北地区的河流时，快板是：“要说河，就说河，华北的大河数黄河，有海河，支流多，北运河、永定河，大清、子牙、南运河，这些河，泥沙多，泥沙沉积水灾多，咱政府，办法多，又修水库又挖河……”
当讲到华北平原的范围时，李老师的快板是这样编的：“燕山南，淮河北，太行、伏牛两山东，除去山东丘陵地，华北平原划得清！”
我还能背好多段子呢。都说“学海无涯苦作舟”，我们上地理课却很快乐。
摘编自《北京青年报》编辑/刘杨
师生感恩
●文/杨兰琴
有一对教数学的老师经过三年的恋爱，喜结良缘，同事撰赠的喜联是：“自由恋爱无三角；人生知音有几何。”嵌入联中的“三角”、“几何”既是数学名词，又含义双关，既切合两位新人的职业，又暗合他们的美满姻缘。
有位教几何的老师与教物理的老师宴尔新婚时，收到这样的喜联：“大圆小圆同心圆心心相印；阴电阳电异性电性性互吸。”联中采撷了几何和物理术语，语意双关，构思巧妙，耐人寻味。
有两位教生物的老师，有情人终成眷属。同事们所赠喜联为：“恩爱如植物，萌发生长开花结果；婚恋贵同心，精诚团结播种育苗。”此联祝贺这两位新人结婚，意境全新，既影射两人任教科目，又祝贺他们白头偕老，美满姻缘。
有位音乐老师与外语教师喜结秦晋之好，收到的喜联十分奇特。上联是“1234567”，下联是“ABCDEFG”。横批是“OK”。巧合的是，横批中的“O”是音乐符号，“Ｋ”又是英文字母。合起来看，“OK”真是正相匹配，永结同心之“好”。
有一教历史的老师与教音乐的老师婚礼庆典时收到的贺联是：“室内容古今中外；窗外飞豆来米发。”此联通俗诙谐，趣味盎然。
一位教植物学的老师与一位教动物学的老师结百年之好，人送喜联曰：“常慕连理花并蒂；今见鸳鸯蝶双飞。”横批是：“瓜熟蒂落。”一时传为佳话。
摘自《闽北日报》
编辑/刘杨
普京：我永远是您的沃洛佳
●文/彭龙富
2005年4月，普京应邀对以色列进行国事访问。其间，他在耶路撒冷“大卫城堡”饭店会见一些自苏联移居以色列的二战老兵，令人诧异的是，老兵当中还有一位年近古稀、举止优雅的老妇人，普京看到她，眼神大变，疾步上前，紧紧握住老妇人的手，亲吻她的额头，热情地说：“您怎么在这里？”
之后，两人并肩穿过长长的走廊。普京摸摸有些秃顶的头，轻松地说：“您瞧，岁月无情，我都谢顶了。”老人笑笑：“可你还是一眼认出了我，沃洛佳！”
普京后来向媒体和朋友介绍：“这是我在281中学念书时的德语老师——米娜·莫伊谢耶夫娜！”
莫伊谢耶夫娜1973年离开俄罗斯来到以色列工作生活，现在早已退休。在报上她无意中得知，普京将访问以色列，于是致信俄驻以色列使馆，期望也能和老兵一样被邀请，见见已经分别35年的学生。
不久后，普京派人找到莫伊谢耶夫娜，送给她一套新房的钥匙。原来，普京悄悄派人打听了老人的生活情况，得知老人蜗居在老旧危房，楼层高，也没有电梯，每次回家她都累得气喘吁吁。普京知道老师不喜欢受人恩惠，嘱咐下属从侧面打听老人需要什么样的房子。邻居说老人经常生病，最重要的是附近一要有医院，二要有药店。于是，普京拿出自己的积蓄，为老人挑了一套合意的房子。
别后普京和老师再也没有见过面，但他一直惦念着老师，他说：在老师面前，我是永远的沃洛佳。
摘自《中国青年》
编辑/康良
莱斯·布朗：我是令你骄傲的那个人
●文/莱斯·布朗
有一天，我走进一间教室去等一位朋友，那里的老师华盛顿先生突然要求我到黑板上去解答什么问题。我对他说我不能去做。他问：“为什么不能？”
我说：“因为我不是您的学生。”
他说：“这没关系，不管怎样，请到黑板前。”
我还在拒绝，并因一时窘迫说不出话来，就说：“因为我是弱智的学生。”
他注视着我说：“不要再那样说了，别人对你的看法不见得一定符合你的实际情况。”
就这样，华盛顿先生的出现使我的生活发生了戏剧性的转变。
他相信：“没有人会在低标准中升起。”他总是让学生们感到被寄予很高的期望。我们奋斗着，以便能够达到他期望的标准。
有一天，我听到他正给一些即将毕业的高年级学生做演讲。“你们拥有伟大的天赋，你们拥有特殊的素质。你们中间如果有人能够对于真实的你、对于你将会给这个星球带来什么给予一瞥的话，那么在历史中，世界将再也不会是相同的了。”
之后，我在停车场赶上了他，对他说：“华盛顿先生，您还记得我吗？我从门外听到大厅内传出了您的声音。先生，您那个演讲是针对我的。您说他们拥有伟大的天赋，我也在那个礼堂，我也拥有吗？先生。”
他说：“是的，布朗。”
“但为什么我的外语、数学和历史都不及格，而且我还不得不到暑期补习班中去补习。我不像我的弟弟、妹妹那样聪明，他们就要到迈阿密州立大学就读了。”
“那没关系，这仅仅意味着你还得加倍去努力。在你的生活中，你的年级不能决定你是谁或者你将来会创造什么。”
“我想给我母亲买一套房子。”
“这是可能的，布朗，你会做到的。还有什么事吗？”他转身打算离开。
“嗯，先生，您记住我的名字，总有一天您会听到它，我一定会让您骄傲。”
几年以后，我制作了5部在公众电视上播放的专题片。当我的节目“你应受报答”在迈阿密的教育电视台上播出时，我让一些朋友通知了他。他从底特律打来电话的时候，我正坐在电话机旁期待着。他问：“请问，我能和布朗先生讲话吗？”
“您是谁？”
“你知道我是谁。”
“噢，华盛顿先生，是您吗？”
“你是令我骄傲的那个人，对吗？”
“是的，先生，我正是。”
（莱斯·布朗：美国著名音乐节目主持人。）
摘编自《教书育人》 编辑/刘杨
各国尊师习俗
日本：尊师不分校内外
课堂礼仪：同学要集体向老师问好，老师允许坐下后方可坐下开始上课。上课不允许随便讲话，发言前先举手。不允许学生迟到，迟到被认为是对教师和其他同学的不尊重，会被叫去谈话的。
课堂之外：进入老师办公室要喊“报告”；离开时要说“再见”、“打扰了”等。见到老师要右行礼让，鞠45度的躬。学生在任何情况下都不会直呼老师姓名，而是说“某某老师”，更不能起外号。学生与老师说话要用敬语——大概类似于“您”。任何情况下，学生都不能打断老师的讲话，哪怕是很委屈。
车上让座：日本人乘车时，只要见到穿“教师服”的人，都会主动让座。
美国：自制礼物
美国孩子送给老师的礼物，都不会太昂贵，通常只是一枚自制的贺卡、一张写有感谢话语的照片，或是自制的小点心。美国人的教育方式普遍鼓励孩子动手动脑，所以很多礼品都由自己亲手制作。但礼物的包装十分讲究，彩色玻璃纸包出的漂亮造型会让人以为是什么珍宝。
匈牙利：赠花示意
匈牙利人把美丽的鲜花视为高雅的礼品，学生家长多在鲜花盛开的时候，采上几朵最好的花送给心爱的老师。
法国：送礼慰问
法国人称老师为“人类智慧的天使”，家长们在每年圣诞节来临之际，都要赠送一份慰问品给老师。
泰国：授荣誉奖
在教师节授给教师荣誉称号已成为当今许多国家的惯例。如泰国给优秀教师颁发奖状和奖品；波兰将“功勋教师”的光荣称号授给教师中有卓越贡献的人。
摘编自《北京青年报》、《婴儿母亲》等
编辑/香玉 静眉
教师趣话
钱穆：上课趣说“疑古”
●文/陈勇
1931年钱穆在北京大学历史系开设“中国上古史”课程。上课时，有学生问：“听说老师不懂龟甲文，怎么能讲上古史呢？”
钱穆答道：“我不懂龟甲文，因此在课堂上不讲。但同学们应当知道，龟甲文之外还有上古史可讲。你们可以试着听听，看看怎么样。”他接着说：“事有可疑，不专在古。上古也有许多不可疑之处。比如有人姓钱，此钱姓就属古，没有可疑。我相信其有父有祖，乃至高祖、曾祖以上三十几代前，就是五代吴越国王钱镠。以上还有钱姓。近来有人不姓钱，改姓‘疑古’，自称‘疑古玄同’，这是什么道理？”
钱穆也就是上课举例说明，并没有讽刺钱玄同的意思。不料，一下课就有人来说：“你胆子太大了！”
钱穆问其原因，对方说：“你知道班上有个听课的学生是钱玄同的儿子吗？”
钱穆说知道。对方说：“你还是自己小心点儿为好，不要多惹是非。”
钱穆说：“我讲上古史课，如果也疑古，就没有什么可講的了。”
一天晚上，同事请客，钱穆和钱玄同被安排坐在一起。坐下之后，钱玄同问钱穆说：“你知道我有一个儿子在你班上吗？”
钱穆说：“知道。”
钱玄同又说：“你在班上所讲的一言一句，我的儿子都仔细做了笔记。”
钱穆答道：“是的。像他这样勤奋好学的特别少见。”
钱玄同又说：“他的笔记我都看过，一个字也不漏。”
钱穆以为对方要追究他在班上讲过的话，正想着怎么回答。钱玄同接着说：“我儿子很相信你说的话，不听我的。”钱穆这才放心。
摘自《钱穆传》 人民出版社
编辑/刘伟
“快板”先生：说着快板来上课
●文／王民培
老师在讲台上呱哒呱哒地打着竹板，我们在下面随着他的节奏兴高采烈、热火朝天地说着快板——这是干嘛？这是上课。
这是真事儿，20世纪50年代前期，我在北京育才小学读书，那时教地理的李学通老师经常把地理课的内容编成快板，然后油印出来，上课时发给大家。他编的快板有单口，有对口，有群口，合辙押韵妙趣横生，课堂上没几分钟大家就把内容记住了。不但当时记住了，许多东西甚至让我记了半个世纪，难以忘怀。
比如说他讲当时的“华北地区”时，有这样几段：“说华北，不困难，三省二市很简单，河北、山西和绥远，北京天津紧相连。”瞧，一下子就记住了。
当说到华北地区的河流时，快板是：“要说河，就说河，华北的大河数黄河，有海河，支流多，北运河、永定河，大清、子牙、南运河，这些河，泥沙多，泥沙沉积水灾多，咱政府，办法多，又修水库又挖河……”
当讲到华北平原的范围时，李老师的快板是这样编的：“燕山南，淮河北，太行、伏牛两山东，除去山东丘陵地，华北平原划得清！”
我还能背好多段子呢。都说“学海无涯苦作舟”，我们上地理课却很快乐。
摘编自《北京青年报》编辑/刘杨
师生感恩
●文/杨兰琴
有一对教数学的老师经过三年的恋爱，喜结良缘，同事撰赠的喜联是：“自由恋爱无三角；人生知音有几何。”嵌入联中的“三角”、“几何”既是数学名词，又含义双关，既切合两位新人的职业，又暗合他们的美满姻缘。
有位教几何的老师与教物理的老师宴尔新婚时，收到这样的喜联：“大圆小圆同心圆心心相印；阴电阳电异性电性性互吸。”联中采撷了几何和物理术语，语意双关，构思巧妙，耐人寻味。
有两位教生物的老师，有情人终成眷属。同事们所赠喜联为：“恩爱如植物，萌发生长开花结果；婚恋贵同心，精诚团结播种育苗。”此联祝贺这两位新人结婚，意境全新，既影射两人任教科目，又祝贺他们白头偕老，美满姻缘。
有位音乐老师与外语教师喜结秦晋之好，收到的喜联十分奇特。上联是“1234567”，下联是“ABCDEFG”。横批是“OK”。巧合的是，横批中的“O”是音乐符号，“Ｋ”又是英文字母。合起来看，“OK”真是正相匹配，永结同心之“好”。
有一教历史的老师与教音乐的老师婚礼庆典时收到的贺联是：“室内容古今中外；窗外飞豆来米发。”此联通俗诙谐，趣味盎然。
一位教植物学的老师与一位教动物学的老师结百年之好，人送喜联曰：“常慕连理花并蒂；今见鸳鸯蝶双飞。”横批是：“瓜熟蒂落。”一时传为佳话。
摘自《闽北日报》
编辑/刘杨
普京：我永远是您的沃洛佳
●文/彭龙富
2005年4月，普京应邀对以色列进行国事访问。其间，他在耶路撒冷“大卫城堡”饭店会见一些自苏联移居以色列的二战老兵，令人诧异的是，老兵当中还有一位年近古稀、举止优雅的老妇人，普京看到她，眼神大变，疾步上前，紧紧握住老妇人的手，亲吻她的额头，热情地说：“您怎么在这里？”
之后，两人并肩穿过长长的走廊。普京摸摸有些秃顶的头，轻松地说：“您瞧，岁月无情，我都谢顶了。”老人笑笑：“可你还是一眼认出了我，沃洛佳！”
普京后来向媒体和朋友介绍：“这是我在281中学念书时的德语老师——米娜·莫伊谢耶夫娜！”
莫伊谢耶夫娜1973年离开俄罗斯来到以色列工作生活，现在早已退休。在报上她无意中得知，普京将访问以色列，于是致信俄驻以色列使馆，期望也能和老兵一样被邀请，见见已经分别35年的学生。
不久后，普京派人找到莫伊谢耶夫娜，送给她一套新房的钥匙。原来，普京悄悄派人打听了老人的生活情况，得知老人蜗居在老旧危房，楼层高，也没有电梯，每次回家她都累得气喘吁吁。普京知道老师不喜欢受人恩惠，嘱咐下属从侧面打听老人需要什么样的房子。邻居说老人经常生病，最重要的是附近一要有医院，二要有药店。于是，普京拿出自己的积蓄，为老人挑了一套合意的房子。
别后普京和老师再也没有见过面，但他一直惦念着老师，他说：在老师面前，我是永远的沃洛佳。
摘自《中国青年》
编辑/康良
莱斯·布朗：我是令你骄傲的那个人
●文/莱斯·布朗
有一天，我走进一间教室去等一位朋友，那里的老师华盛顿先生突然要求我到黑板上去解答什么问题。我对他说我不能去做。他问：“为什么不能？”
我说：“因为我不是您的学生。”
他说：“这没关系，不管怎样，请到黑板前。”
我还在拒绝，并因一时窘迫说不出话来，就说：“因为我是弱智的学生。”
他注视着我说：“不要再那样说了，别人对你的看法不见得一定符合你的实际情况。”
就这样，华盛顿先生的出现使我的生活发生了戏剧性的转变。
他相信：“没有人会在低标准中升起。”他总是让学生们感到被寄予很高的期望。我们奋斗着，以便能够达到他期望的标准。
有一天，我听到他正给一些即将毕业的高年级学生做演讲。“你们拥有伟大的天赋，你们拥有特殊的素质。你们中间如果有人能够对于真实的你、对于你将会给这个星球带来什么给予一瞥的话，那么在历史中，世界将再也不会是相同的了。”
之后，我在停车场赶上了他，对他说：“华盛顿先生，您还记得我吗？我从门外听到大厅内传出了您的声音。先生，您那个演讲是针对我的。您说他们拥有伟大的天赋，我也在那个礼堂，我也拥有吗？先生。”
他说：“是的，布朗。”
“但为什么我的外语、数学和历史都不及格，而且我还不得不到暑期补习班中去补习。我不像我的弟弟、妹妹那样聪明，他们就要到迈阿密州立大学就读了。”
“那没关系，这仅仅意味着你还得加倍去努力。在你的生活中，你的年级不能决定你是谁或者你将来会创造什么。”
“我想给我母亲买一套房子。”
“这是可能的，布朗，你会做到的。还有什么事吗？”他转身打算离开。
“嗯，先生，您记住我的名字，总有一天您会听到它，我一定会让您骄傲。”
几年以后，我制作了5部在公众电视上播放的专题片。当我的节目“你应受报答”在迈阿密的教育电视台上播出时，我让一些朋友通知了他。他从底特律打来电话的时候，我正坐在电话机旁期待着。他问：“请问，我能和布朗先生讲话吗？”
“您是谁？”
“你知道我是谁。”
“噢，华盛顿先生，是您吗？”
“你是令我骄傲的那个人，对吗？”
“是的，先生，我正是。”
（莱斯·布朗：美国著名音乐节目主持人。）
摘编自《教书育人》 编辑/刘杨
各国尊师习俗
日本：尊师不分校内外
课堂礼仪：同学要集体向老师问好，老师允许坐下后方可坐下开始上课。上课不允许随便讲话，发言前先举手。不允许学生迟到，迟到被认为是对教师和其他同学的不尊重，会被叫去谈话的。
课堂之外：进入老师办公室要喊“报告”；离开时要说“再见”、“打扰了”等。见到老师要右行礼让，鞠45度的躬。学生在任何情况下都不会直呼老师姓名，而是说“某某老师”，更不能起外号。学生与老师说话要用敬语——大概类似于“您”。任何情况下，学生都不能打断老师的讲话，哪怕是很委屈。
车上让座：日本人乘车时，只要见到穿“教师服”的人，都会主动让座。
美国：自制礼物
美国孩子送给老师的礼物，都不会太昂贵，通常只是一枚自制的贺卡、一张写有感谢话语的照片，或是自制的小点心。美国人的教育方式普遍鼓励孩子动手动脑，所以很多礼品都由自己亲手制作。但礼物的包装十分讲究，彩色玻璃纸包出的漂亮造型会让人以为是什么珍宝。
匈牙利：赠花示意
匈牙利人把美丽的鲜花视为高雅的礼品，学生家长多在鲜花盛开的时候，采上几朵最好的花送给心爱的老师。
法国：送礼慰问
法国人称老师为“人类智慧的天使”，家长们在每年圣诞节来临之际，都要赠送一份慰问品给老师。
泰国：授荣誉奖
在教师节授给教师荣誉称号已成为当今许多国家的惯例。如泰国给优秀教师颁发奖状和奖品；波兰将“功勋教师”的光荣称号授给教师中有卓越贡献的人。
摘编自《北京青年报》、《婴儿母亲》等
编辑/香玉 静眉