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学生之间存在个体差异性。如果采用“一刀切”“一锅煮”的教学方法,会产生优生吃不饱,差生吃不了,中等生吃不好的现象,从而影响学生的全面发展。为解决这一矛盾我尝试在小学英语教学中进行分层教学,因材施教,全面提高学生素质。
浅谈基于核心素养的学生分层教学
【摘 要】
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学生之间存在个体差异性。如果采用“一刀切”“一锅煮”的教学方法,会产生优生吃不饱,差生吃不了,中等生吃不好的现象,从而影响学生的全面发展。为解决这一矛盾我尝试在小学
【机 构】
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莒县长岭镇中心中学
【出 处】
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课堂内外:教师版(初等教育)
【发表日期】
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2019年9期
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