【摘 要】
：
创新是一个民族进步的灵魂,社会要创新才能进步,人有创新精神才会发奋进取,没有创新就会失去生存的动力.创新的关键是人才的开发,创新人才的培养要从基础教育抓起,当前我国中
【机 构】
：
湖南省宁乡县双江口中学,410601
论文部分内容阅读
创新是一个民族进步的灵魂,社会要创新才能进步,人有创新精神才会发奋进取,没有创新就会失去生存的动力.创新的关键是人才的开发,创新人才的培养要从基础教育抓起,当前我国中学生创造思维能力如何呢?目前完成的一项对中学生创造性思维能力的研究显示,中学生创造思维水平总体向前发展,但水平较低.初中阶段创造性思维水平随年龄增长有显著提高,但到高中阶段有所下降,高二年级降到最低水平,高三虽有回升,但仍没有超过初三时的水平.主持该课题的负责人认为,我们的教育体制不太注重创造性才能的培养,留给学生自主发挥的空间太小,学生不敢发表不同的观点,没有学习的自主权.没有创造的氛围,就不会有创造性思维的产生.关于创新教育,我有如下观点.
其他文献
生命是宝贵的、它有令人向往的美好与幸福;也有令人不解的神秘与无奈。本文主要对生命教育的必要性及中等职业学校的学生生命教育缺失的原因进行了分析。
Life is precious,
本文在介绍高校图书馆形象重要性的基础上,借助系统方法分析了高校图书馆形象系统的结构和特征,以及系统方法在高校图书馆形象建设中的重要意义,并在此基础上对高校图书馆形
我国两千多年的历史长河中,素有源远流长的教育传统,这些优秀的教育传统,凝结着古人无穷的智慧,是他们留给我们弥足珍贵的财富.王阳明是我国古代著名的哲学家、教育家,其心学
近年来,晋商作为一种社会文化倍受人们的关注,有关"晋商"的学术著作不断增多。本文通过阐述《乔家大院》中"大格局"与"大信义"及其两者的关联性试图用逆向思维的方式追溯晋商
前不久，全国初中物理教学大纲已修订完毕，此次修订，虽然“是在现行教学计划和教学大纲的总体框架不变的前提下进行的”，但有两点应该引起教师关注：其一是在“教学要求”里，不仅把原
初中理科(物理、化学和生物)教学中,实验教学是培养学生动手能力和创新精神的重要途径,摆正实验教学的位置,上好实验课是实现这一目的的主要方法.本着这个目的,我们对初中理
在全面实施素质教育的今天，如何改革实验教学、提高实验教学的效果，通过实验教学提高学生的素质，是一个非常有意义的课题。下面我谈谈本人的一些做法和体会。１注意引导学生观察实
笔者有幸参与了新教材的实验和新课程标准的调研讨论,现就学生实验技能形成的三个阶段即养成性阶段、熟练性阶段、创新性阶段,如何发挥教师的主导作用,谈一下粗浅的认识.
铜和浓硝酸的反应实验是高中化学第二册讲述硝酸氧化性时的一个重要演示实验.教材上对此实验是单纯在试管中进行的,产生的有毒气体二氧化氮逸散到空气中,既污染了空气,也危害
上教版高中一年级物理第七章第六节“振动”中安排了一个描绘振动图像的实验：把钢锯条的一端固定在铁架台上，另一端缚一支蘸有墨水的毛笔，拨动锯条时，毛笔的振动可看成简谐振动，调