采用烧结粘土滴头的地表下滴灌

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作文是语文教学的重要组成,也是令许多教师纠结的教学内容之一。小学生由于知识积累较少,生活阅历不足,思维能力有限,既不乐于写作,也不善于作文。这就需要小学语文教师通过优化教学策略来激发学生的写作兴趣,提高其写作能力。  一、细心观察生活,指导学生积累写作素材  叶圣陶曾言:“心有所思,情有所感,而后有所撰作。”可见,个人生活体验对于创作意义重大。教师需指导小学生学会观察生活,深刻感悟生活,从而积累写
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<正> 杏仁是一种高级食品,营养丰富,是当地传统出口商品。仁用杏树是珍贵的木本油料树,系速生丰产树种,开花多,果实大,从4月中旬开花到7月中旬果实成熟仅90天左右。此问正是
在小学语文教学中,读写训练能够有效地提升学生的写作能力,但是,很多教师在对训练目标设定时没有明确的方向,这就使得学生的各项能力都很难得到有效的提高。语文学习不仅要培养学生语言文字运用能力,还要致力于提升学生的综合素养。读写结合是一种非常有效的教学手段,在提高学生的文字运用方面,它有着极其重要的作用,也受到了广大小学语文教师和学生的喜爱。但是在教学实践中笔者发现,如果读写训练没有明确的目标,学生在这
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目的探讨肺脓肿、肺结核及肺癌空洞的CT影像学特征差异。方法收集本院肺部疾病伴有空洞的患者,根据病理结果分为72例肺炎组、44例肺真菌病组、84例肺结核病组、42例肺癌组。对比不同肺部疾病空洞CT特征及不同肺部疾病空洞位置。结果肺炎组直径、壁CT强化幅度、壁平均厚度分别为(52.36±6.52)mm、(9.36±2.34)Hu、(13.35±5.25)mm,肺真菌病组分别为(34.26±3.25)m
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