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当今社会孩子是“能力贫困”的一代，我校在前人已有研究基础上，梳理教育理论前沿、检视教育现实、观照教育未来指向以及对比国内外教育效果，结合学校的办学理念和学生的实际情况，对如何进行生活能力教育进行了探索、研究、总结。我们倡导“多元化教学”，充分地尊重学生，最大限度地尊重老师，提倡多种教学模式共存，提倡快乐高效的课堂学习模式，在活动中发展学生各种能力，通过形式多样的心理健康活动，提升学生的心理调节能力。家校合作，是学生发展能力的保证。