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摘要：我国传统节日文化的传承目前正陷入困境，其物质基础、社会基础以及精神基础都在消弭和遭受破坏。通过大学生对传统节日的内涵了解程度的调查进行分析，找出传统文化缺失的原因，并提出解决问题的建议和方法。
关键词：大学生；传统节日；文化虚空
中图分类号：G112 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）04-0225-01
一、引言
近年来，国外的许多节日深得大学生的心，圣诞节、情人节诸如此类节日更堪称经典。中国大学生在不断欢度国外节日的时候，却对本国的传统节日知之甚少，我国传统节日的文化内涵处于虚空状态。针对这样的现状，我们有必要进行思考，让大学生承担起传承中国传统节日文化的责任。中华传统节日作为中华传统文化中的重要组成部分和表现形态，它以一种潜移默化、寓教于乐的形式，展示着中华民族的精神世界，表达着人们对美好理想的追求和向往，同时也是弘扬和传承中华民族优秀传统文化重要载体。
二、大学生对传统节日的了解现状调查
对大学生了解传统节日文化内涵的程度展开了调查。结果显示，98.7%的同学能够区分出洋节与我国传统节日，也能牢记一般节日的具体时间，诸如中秋节、清明节、元宵节等，但有56.2%的大学生对其他一些不太提及的节日知之甚少，如寒食节（清明节的前一天）、龙抬头（二月初二）、中元节（七月十五）等，比例之高，为之震撼。
而对于传统节日的习俗，可能由于地区的不同，对习俗的了解也不同。但87.4%的同学表示，除了一些简单的习俗，传统节日的其他一些习俗正在退化。如元宵吃汤圆、清明扫墓，中秋赏月吃粽子，这些都还保持；但元宵赏灯、猜灯谜基本已经消失，端午的赛龙舟、七夕的乞巧也已非常罕见。说到传统节日的起源，大学生的了解就相对较少。一些同学能说出一些关于传统节日的简单典故，却不能具体的讲述。对于传统节日的起源时间则几乎一无所知。对于传统节日的典故也是只知其一，不知其二，概念模糊。对中国的传统节日的历史变迁就更不知道了。
中国的传统节日发展史可分为三个阶段：先秦到汉代时传统节日的形成初期，其最重要的主题是人与自然地和谐；第二个阶段是魏晋南北朝到唐宋时期，节日体系逐渐完备；元明清时期是第三阶段。当问及是否知晓传统节日的内在价值及意义时，78.9%的同学不能准确说出。有54.6%的同学能够说出一部分，但了解不深。在对待国外节日与传统节日的态度上，91.6%的同学认为对国外节日的文化要批判地吸收，继承发扬本国传统节日文化尤为重要。同时又有98.7%的同学提到自己对传统节日文化的责任是宣传、继承等。可见，大家对本国传统节日还是怀着深厚的感情，也怀着一份责任与义务。
三、大学生对传统节日文化虚空原因分析
根据以上调查可知，中国传统节日文化内涵的虚空在大学生中间是十分普遍的。大学生作为知识群的代表就已如此，那可想而知，社会上民众对传统节日的文化又会有怎样的了解。大家对传统节日的了解仅仅停留在表面，没有深入挖掘。一些大学生表示，他们之所以对外国诸如圣诞节、情人节的热衷，有很大一部分原因是跟风。商家的大力宣传，使节日的气氛非常浓厚，自然而然的就有融入其中的冲动。而本国的传统节日的宣传力度却不是很大，因此就少了一些过节的激情。同时还有同学表示，之所以不明确一些传统节日及其风俗、起源等，其主要原因是自身不去了解，没有这个意识，但客观原因是长辈及周边的人都没有提及，媒体商家亦没有宣传，缺少获知途径。因此，是主客观原因共同造成了本国传统节日文化内涵的虚空。
针对上述现状归纳如下：首先，当代大学生对我国传统节日的历史变革及其意义并不了解，对传统节日文化内涵的价值了解不深入；其次，西方节日在潮流方面更符合了大学生的要求，时代的不同，导致了观念的冲突；再次，是各级对传统节日的文化内涵的教育度不够，宣传度不够；最后，一些商家将传统节日过度商业化了，导致了文化内涵的缺失，使大学生失去了一个了解的平台。
大学生作为传统节日文化上的主要传承者，有着不容推卸的责任与义务，洋节大行其道，而本国节日却日显“龙钟”之态，大学生有这个责任去改变这一现状！冯骥才说过，节日遗产不同于艺术遗产，艺术遗产传承人是艺术传人，而节日遗产的传承者是全民。只有广大人民过好传统节日，从物质到精神都能得到充分满足，节日遗产才能传承下去。因此我们大学生首先要带头树立起保护中国传统节日文化内涵的意识，不仅自己去弥补知识，加深了解，还要去宣传，去带动，使全民都有这个意识。
春节、中秋节、端午节、清明节……寄予着人们对生活的美好理想和祝愿，展现了中华民族优秀的文化内涵和价值取向。然而，当我们重拾这些传统节日的文化记忆时，却发现传统节日的“味道”往往被“商品狂潮”淹没。长久以来，很多人认为过节不过就是吃得好些，穿得好些，很多人把其中的文化内涵摈弃了。
四、加深大学生对传统节日文化认知的建议及方法
通过对现状的了解，数据的分析以及思考之后。提出以下两个急需解决的问题：如何提高大学生对传统节日文化的关注度与了解度？如何让大学生树立起保护传统节日文化的意识？
解决任何问题的核心是找准其根源，就第一个问题通过问卷发现，大学生对传统节日文化的关注度还是有的，就是缺乏主动性，强调客观原因而忽视主观原因。因此，对于学校，可以开设有关传统节日文化的公开课，举办相关的有奖知识竞赛；还可以编辑小册子发给每个同学；尤其在节日到来之际，要布置一下场景，制造气氛，让同学们有过节的感觉。
当然作为大学生自己，不能将这些作为一种负担，采取消极的态度，而是要怀着主人翁的责任去积极参与。大学生可以走上大街去义务宣传，动员商家在中国传统节日上多花心思，而不是把利益点集中在洋节上，毕竟节日的气氛商家的投入时非常重要的。在大学生的努力下，商家也会意识到自己的责任，去投入资金，更大程度的宣传，从而形成良好循环。大学生的传播力是极强的，在自己学习的同时也要投身社会事业，集思广益。
在树立保护意识这个问题上，要让大学生认识到我过传统节日文化的现状，有走向衰亡的可能，激发他们的民族心；其次，让大学生对传统节日文化的内涵及价值，保护的意义有明确的了解！
参考文献：
[1]杨江涛.中国传统节日的美学研究[D].中国人民大学.2008.
[2]赵小芹.传统节日文化建设的原因和途径[J].中外企业家.2014（5）：254-255.
作者简介：王俊萍（1994-），女，汉族，杭州富阳，本科，浙江师范大学。
关键词：大学生；传统节日；文化虚空
中图分类号：G112 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）04-0225-01
一、引言
近年来，国外的许多节日深得大学生的心，圣诞节、情人节诸如此类节日更堪称经典。中国大学生在不断欢度国外节日的时候，却对本国的传统节日知之甚少，我国传统节日的文化内涵处于虚空状态。针对这样的现状，我们有必要进行思考，让大学生承担起传承中国传统节日文化的责任。中华传统节日作为中华传统文化中的重要组成部分和表现形态，它以一种潜移默化、寓教于乐的形式，展示着中华民族的精神世界，表达着人们对美好理想的追求和向往，同时也是弘扬和传承中华民族优秀传统文化重要载体。
二、大学生对传统节日的了解现状调查
对大学生了解传统节日文化内涵的程度展开了调查。结果显示，98.7%的同学能够区分出洋节与我国传统节日，也能牢记一般节日的具体时间，诸如中秋节、清明节、元宵节等，但有56.2%的大学生对其他一些不太提及的节日知之甚少，如寒食节（清明节的前一天）、龙抬头（二月初二）、中元节（七月十五）等，比例之高，为之震撼。
而对于传统节日的习俗，可能由于地区的不同，对习俗的了解也不同。但87.4%的同学表示，除了一些简单的习俗，传统节日的其他一些习俗正在退化。如元宵吃汤圆、清明扫墓，中秋赏月吃粽子，这些都还保持；但元宵赏灯、猜灯谜基本已经消失，端午的赛龙舟、七夕的乞巧也已非常罕见。说到传统节日的起源，大学生的了解就相对较少。一些同学能说出一些关于传统节日的简单典故，却不能具体的讲述。对于传统节日的起源时间则几乎一无所知。对于传统节日的典故也是只知其一，不知其二，概念模糊。对中国的传统节日的历史变迁就更不知道了。
中国的传统节日发展史可分为三个阶段：先秦到汉代时传统节日的形成初期，其最重要的主题是人与自然地和谐；第二个阶段是魏晋南北朝到唐宋时期，节日体系逐渐完备；元明清时期是第三阶段。当问及是否知晓传统节日的内在价值及意义时，78.9%的同学不能准确说出。有54.6%的同学能够说出一部分，但了解不深。在对待国外节日与传统节日的态度上，91.6%的同学认为对国外节日的文化要批判地吸收，继承发扬本国传统节日文化尤为重要。同时又有98.7%的同学提到自己对传统节日文化的责任是宣传、继承等。可见，大家对本国传统节日还是怀着深厚的感情，也怀着一份责任与义务。
三、大学生对传统节日文化虚空原因分析
根据以上调查可知，中国传统节日文化内涵的虚空在大学生中间是十分普遍的。大学生作为知识群的代表就已如此，那可想而知，社会上民众对传统节日的文化又会有怎样的了解。大家对传统节日的了解仅仅停留在表面，没有深入挖掘。一些大学生表示，他们之所以对外国诸如圣诞节、情人节的热衷，有很大一部分原因是跟风。商家的大力宣传，使节日的气氛非常浓厚，自然而然的就有融入其中的冲动。而本国的传统节日的宣传力度却不是很大，因此就少了一些过节的激情。同时还有同学表示，之所以不明确一些传统节日及其风俗、起源等，其主要原因是自身不去了解，没有这个意识，但客观原因是长辈及周边的人都没有提及，媒体商家亦没有宣传，缺少获知途径。因此，是主客观原因共同造成了本国传统节日文化内涵的虚空。
针对上述现状归纳如下：首先，当代大学生对我国传统节日的历史变革及其意义并不了解，对传统节日文化内涵的价值了解不深入；其次，西方节日在潮流方面更符合了大学生的要求，时代的不同，导致了观念的冲突；再次，是各级对传统节日的文化内涵的教育度不够，宣传度不够；最后，一些商家将传统节日过度商业化了，导致了文化内涵的缺失，使大学生失去了一个了解的平台。
大学生作为传统节日文化上的主要传承者，有着不容推卸的责任与义务，洋节大行其道，而本国节日却日显“龙钟”之态，大学生有这个责任去改变这一现状！冯骥才说过，节日遗产不同于艺术遗产，艺术遗产传承人是艺术传人，而节日遗产的传承者是全民。只有广大人民过好传统节日，从物质到精神都能得到充分满足，节日遗产才能传承下去。因此我们大学生首先要带头树立起保护中国传统节日文化内涵的意识，不仅自己去弥补知识，加深了解，还要去宣传，去带动，使全民都有这个意识。
春节、中秋节、端午节、清明节……寄予着人们对生活的美好理想和祝愿，展现了中华民族优秀的文化内涵和价值取向。然而，当我们重拾这些传统节日的文化记忆时，却发现传统节日的“味道”往往被“商品狂潮”淹没。长久以来，很多人认为过节不过就是吃得好些，穿得好些，很多人把其中的文化内涵摈弃了。
四、加深大学生对传统节日文化认知的建议及方法
通过对现状的了解，数据的分析以及思考之后。提出以下两个急需解决的问题：如何提高大学生对传统节日文化的关注度与了解度？如何让大学生树立起保护传统节日文化的意识？
解决任何问题的核心是找准其根源，就第一个问题通过问卷发现，大学生对传统节日文化的关注度还是有的，就是缺乏主动性，强调客观原因而忽视主观原因。因此，对于学校，可以开设有关传统节日文化的公开课，举办相关的有奖知识竞赛；还可以编辑小册子发给每个同学；尤其在节日到来之际，要布置一下场景，制造气氛，让同学们有过节的感觉。
当然作为大学生自己，不能将这些作为一种负担，采取消极的态度，而是要怀着主人翁的责任去积极参与。大学生可以走上大街去义务宣传，动员商家在中国传统节日上多花心思，而不是把利益点集中在洋节上，毕竟节日的气氛商家的投入时非常重要的。在大学生的努力下，商家也会意识到自己的责任，去投入资金，更大程度的宣传，从而形成良好循环。大学生的传播力是极强的，在自己学习的同时也要投身社会事业，集思广益。
在树立保护意识这个问题上，要让大学生认识到我过传统节日文化的现状，有走向衰亡的可能，激发他们的民族心；其次，让大学生对传统节日文化的内涵及价值，保护的意义有明确的了解！
参考文献：
[1]杨江涛.中国传统节日的美学研究[D].中国人民大学.2008.
[2]赵小芹.传统节日文化建设的原因和途径[J].中外企业家.2014（5）：254-255.
作者简介：王俊萍（1994-），女，汉族，杭州富阳，本科，浙江师范大学。