【摘 要】
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目前高三复习教学中，学生缺乏阅读数学课本的能力和习惯，似乎研读数学教材仅仅是老师的事，自己只要听懂课就满足了．数学家张广厚指出：“只做题不看书．是学不好数学的．”可见数学阅渎
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目前高三复习教学中，学生缺乏阅读数学课本的能力和习惯，似乎研读数学教材仅仅是老师的事，自己只要听懂课就满足了．数学家张广厚指出：“只做题不看书．是学不好数学的．”可见数学阅渎对学习数学的重要性．学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应该倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式．而阅渎数学课本又是数学阅读的核心．怎样指导学生阅读课本成了我们提高教学效率的一个必须考虑的问题．笔者在高三数学复习教学中发现教师若能指导好学生阅读课本，充分发挥课本的功能，可以事半功倍，
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