【摘 要】
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“乐由情起”,音乐课教学效果如何,很大程度上取决于内在的心理状态,情绪高昂,则保持良的学习情绪,教师任务之一就是要为学生创造一个良好的音乐学习情境,要培养学生对学习
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“乐由情起”,音乐课教学效果如何,很大程度上取决于内在的心理状态,情绪高昂,则保持良的学习情绪,教师任务之一就是要为学生创造一个良好的音乐学习情境,要培养学生对学习的兴趣,提高课堂教学的质量。在营造音乐氛围上,我认为开展游戏教学是一条有效途径。多年的教学实践证明,采取传统手风琴大课教学模式:
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南京市人群健康状况调查＊南京市卫生防疫站（２１０００３）林端端蒋炳轩张敏卢传保卢小妤丁筱竹为了解影响我市人民健康的主要疾病和死亡情况、流行特点及一些有关行为方式、生活习惯等基础资