【摘 要】
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笔者以连续两届同一学院相同专业整体质量差异不大的学生作为研究对象，试图通过客观观察和记录翻转课堂课中的师生教学互动行为，利用数据挖掘和学习分析技术进行实证研究，客观呈
【基金项目】
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南充市社科研究“十三五”规划重点项目“川东北高校翻转课堂的互动行为及其对教学效果的影响机理研究”（项目编号：NC16A010）
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笔者以连续两届同一学院相同专业整体质量差异不大的学生作为研究对象，试图通过客观观察和记录翻转课堂课中的师生教学互动行为，利用数据挖掘和学习分析技术进行实证研究，客观呈现翻转课堂师生互动行为的特点和模式。从课堂互动的影响因素、课堂互动的干预机制和翻转课堂互动教学有效性的策略等多视角、多方位来探索基于翻转课堂的互动行为对于学生学习绩效的影响。
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