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[摘 要] 在数字信息高速发展的时代背景下，各种技术也随之取得了显著的成果，而作为现代化技术形式，艺术设计也得到了日益突出的数字化发展，而这项艺术在实际运用中，不论是在创意与载体的丰富性上，还是设计流程的简洁、迅速上都具有不可忽视的优势。
[关 键 词] 室内设计；数字艺术；应用探究
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）07-0125-01
在室内设计教学中，数字艺术的灵活运用，不仅提供了丰富的创意灵感，也为现代室内设计教育事业迎来了新一轮的发展契机与挑战。对此，教师应充分认识、掌握数字艺术与传统室内设计教学方式间的差别，通过充分发展其优势来促进室内设计教育事业的创新发展。
一、注重现代化室内设计理念的树立
数字艺术作为现代社会科技发展的重要成果，室内设计专业的教师应充分认识到将其应用于各项教学活动中的重要性，并从科学转化传统教育理念与模式入手。
在日常教学中，教师应积极带领学生对全新的室内设计艺术形式做出深入理解与准确掌握，并采用可持续发展的理念去看待这一科学技术的变化与更新，紧跟时代发展脚步，在室内设计教学中，将数字艺术的应用功能与价值充分发挥出来，以此来拓展学生设计思维的发展，让其在此过程中形成标新立异的设计风格，真正激活每位学生的创新思维，这样不仅有助于优化各个教学环节，也能够实现室内设计教学的根本目的与最终目标。
二、加强先进数字技术的引用探究
对于室内设计教学来讲，要想将数字艺术的应用功能充分发挥出来，就必须重视相应数字技术的应用探究，其中最常见的数字艺术有Auto CAD和3dsMax软件。前者是一种专门的制图软件，可以使制图效果体现出规范化、多样化与灵活化特点，还能够节省大量的手工绘图方面需要投入的时间与精力。在设计好施工图之后，应通过立体化的方式来呈现其设计理念与方案，然后再运用3dsMax软件来对室内空间环境做出更恰当的美化处理。3dsMax软件具备多种制作立体模型的方法与途径，不仅可以针对设计方案提出的各种要求制定出更精准的模型，也能够针对具体应用需求进行后期的进一步完善与修改。因此，在开展各项室内设计教学中积极引用数字技术，既可以大幅度提升授课效果与效率，也能够让学生在此过程中，积累到更新颖、丰富的知识信息与学习经验。
三、不断强化室内设计的基础教育
設计技能作为室内设计专业素养的显著表现，为了让学生更好地掌握各项技能，教师应注重其专业基础教育课程内容的优化与协调整合。例如，针对艺术设计基础、三大构成与装饰材料工艺等基础课程来讲，通过将其科学恰当融入室内设计基础课程体系当中，在进一步拓展学生学习视野的同时，也能够促进其基础教育水平的不断提升。这一系列课程的主要教学目标强调的是学生应用、创造色彩、形式、材料与造型等方面的综合能力，以及创新思维的激活与拓展。当然，通过不断强化学生的设计基础能力，也能够从整体上提高学生的审美意识，逐渐将所积累的理论知识升华为感性认识。另外，学生只有对色彩的微妙关系做出亲身感悟，才能够将其创造力真正激发出来，在此基础上设计出的作品才能更富有新意和内涵。
四、积极组织丰富的教学实践活动
重理论、轻实践是传统室内设计教学存在的最显著的弊端，经常会忽视学生实践操作能力的培养，进而导致很多学生虽然掌握了丰富、扎实的基础知识，但却难以准确、灵活地应用于实践操作当中。对此，室内设计专业的教师应给予重点考虑，通过数字艺术的科学运用来不断加强室内设计实践教学。在课堂教学中，鼓励更多学生积极主动地参与学习探究当中，并通过自主探究、小组合作等形式来完成各项实践学习任务，以此来让其对整个设计流程深入体验，也从中认识到自己的不足之处，加以改进。另外，教师还需结合实际教学需求，为学生构建实习平台，鼓励其多利用假期来参与各种社会实践，并在条件允许下，尽可能多的组织一些室内设计比赛，以此来帮助学生积累丰富的实战经验，不断优化知识结构。这样不仅有助于促进学生室内设计水平的不断提升，也能够将数字艺术在室内设计教学应用中的优势作用充分发挥出来。因此，除了强化基础教育之外，教师还应组织学生积极开展各种实践教学活动。
综上所述，对于现代室内设计教学来讲，数字艺術不仅是一种新兴教学模式，也是对传统授课模式的一种拓展。而随着数字艺术的高速发展与不断完善，其优势作用也越来越显著，对此，广大教师应给予足够重视，将这种全新的思维理念与艺术形式积极引用到各项室内设计教学活动中，以此来进一步提高我国室内设计教育水平，使其全面适应社会发展需求。
参考文献：
[1]丁立斌.浅谈数字艺术在室内设计教学中的应用[J].中州大学学报，2007，24（3）：88-90.
[2]李三一，郭浙兰.数字艺术用于室内设计教学的分析[J].美与时代（美术学刊），2015（2）：75-76.
[关 键 词] 室内设计；数字艺术；应用探究
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）07-0125-01
在室内设计教学中，数字艺术的灵活运用，不仅提供了丰富的创意灵感，也为现代室内设计教育事业迎来了新一轮的发展契机与挑战。对此，教师应充分认识、掌握数字艺术与传统室内设计教学方式间的差别，通过充分发展其优势来促进室内设计教育事业的创新发展。
一、注重现代化室内设计理念的树立
数字艺术作为现代社会科技发展的重要成果，室内设计专业的教师应充分认识到将其应用于各项教学活动中的重要性，并从科学转化传统教育理念与模式入手。
在日常教学中，教师应积极带领学生对全新的室内设计艺术形式做出深入理解与准确掌握，并采用可持续发展的理念去看待这一科学技术的变化与更新，紧跟时代发展脚步，在室内设计教学中，将数字艺术的应用功能与价值充分发挥出来，以此来拓展学生设计思维的发展，让其在此过程中形成标新立异的设计风格，真正激活每位学生的创新思维，这样不仅有助于优化各个教学环节，也能够实现室内设计教学的根本目的与最终目标。
二、加强先进数字技术的引用探究
对于室内设计教学来讲，要想将数字艺术的应用功能充分发挥出来，就必须重视相应数字技术的应用探究，其中最常见的数字艺术有Auto CAD和3dsMax软件。前者是一种专门的制图软件，可以使制图效果体现出规范化、多样化与灵活化特点，还能够节省大量的手工绘图方面需要投入的时间与精力。在设计好施工图之后，应通过立体化的方式来呈现其设计理念与方案，然后再运用3dsMax软件来对室内空间环境做出更恰当的美化处理。3dsMax软件具备多种制作立体模型的方法与途径，不仅可以针对设计方案提出的各种要求制定出更精准的模型，也能够针对具体应用需求进行后期的进一步完善与修改。因此，在开展各项室内设计教学中积极引用数字技术，既可以大幅度提升授课效果与效率，也能够让学生在此过程中，积累到更新颖、丰富的知识信息与学习经验。
三、不断强化室内设计的基础教育
設计技能作为室内设计专业素养的显著表现，为了让学生更好地掌握各项技能，教师应注重其专业基础教育课程内容的优化与协调整合。例如，针对艺术设计基础、三大构成与装饰材料工艺等基础课程来讲，通过将其科学恰当融入室内设计基础课程体系当中，在进一步拓展学生学习视野的同时，也能够促进其基础教育水平的不断提升。这一系列课程的主要教学目标强调的是学生应用、创造色彩、形式、材料与造型等方面的综合能力，以及创新思维的激活与拓展。当然，通过不断强化学生的设计基础能力，也能够从整体上提高学生的审美意识，逐渐将所积累的理论知识升华为感性认识。另外，学生只有对色彩的微妙关系做出亲身感悟，才能够将其创造力真正激发出来，在此基础上设计出的作品才能更富有新意和内涵。
四、积极组织丰富的教学实践活动
重理论、轻实践是传统室内设计教学存在的最显著的弊端，经常会忽视学生实践操作能力的培养，进而导致很多学生虽然掌握了丰富、扎实的基础知识，但却难以准确、灵活地应用于实践操作当中。对此，室内设计专业的教师应给予重点考虑，通过数字艺术的科学运用来不断加强室内设计实践教学。在课堂教学中，鼓励更多学生积极主动地参与学习探究当中，并通过自主探究、小组合作等形式来完成各项实践学习任务，以此来让其对整个设计流程深入体验，也从中认识到自己的不足之处，加以改进。另外，教师还需结合实际教学需求，为学生构建实习平台，鼓励其多利用假期来参与各种社会实践，并在条件允许下，尽可能多的组织一些室内设计比赛，以此来帮助学生积累丰富的实战经验，不断优化知识结构。这样不仅有助于促进学生室内设计水平的不断提升，也能够将数字艺术在室内设计教学应用中的优势作用充分发挥出来。因此，除了强化基础教育之外，教师还应组织学生积极开展各种实践教学活动。
综上所述，对于现代室内设计教学来讲，数字艺術不仅是一种新兴教学模式，也是对传统授课模式的一种拓展。而随着数字艺术的高速发展与不断完善，其优势作用也越来越显著，对此，广大教师应给予足够重视，将这种全新的思维理念与艺术形式积极引用到各项室内设计教学活动中，以此来进一步提高我国室内设计教育水平，使其全面适应社会发展需求。
参考文献：
[1]丁立斌.浅谈数字艺术在室内设计教学中的应用[J].中州大学学报，2007，24（3）：88-90.
[2]李三一，郭浙兰.数字艺术用于室内设计教学的分析[J].美与时代（美术学刊），2015（2）：75-76.