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学习心理是影响学习效果的重要因素，随着社会条件的变化，当前的大学生学习心理也相应有着很强的时代特征，高校教学模式与目标也应该反映和适应社会形势与教学对象心理的变化，大学课堂教学中合理分析和利用学生心理也就因此变得重要。
大学生心理分析在课堂教学中的应用
【摘 要】
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学习心理是影响学习效果的重要因素，随着社会条件的变化，当前的大学生学习心理也相应有着很强的时代特征，高校教学模式与目标也应该反映和适应社会形势与教学对象心理的变化，大学
【机 构】
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浙江财经学院财政与公管学院
【出 处】
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怀化学院学报
【发表日期】
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2009年10期
【基金项目】
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浙江财经学院教改课题一般项目“大学生心理分析在课堂教学中的应用”.项目编号：KJ200813.
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