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12月11日 晴
生命真像一场无止境的漫游，而我们都是旅途中放飞梦想的风筝。唯有线的牵引，我们才能看遍繁华胜景，迎着风越飞越高，而不是跌落于万丈深渊。
——题记
我抬眼望见你柔和如喀纳斯湖的眉角边波纹漾开，我迷蒙地看着你因岁月而深邃的双眸里有着永不浑浊的热情。我知道，或许我只是你种下的桃李中弱小而青涩的那一个，而你是我短暂的生命里第一个肯将我托举上蓝天的人。你让我看见了雨后的第一道彩虹。
或许你不知道，我一直都想和你一样，可以张口便是滔滔不绝的诗词歌赋，华丽辞藻，可以全心地投入到文学里，可以了解每一篇作品背后的故事，可以读透人物心灵的忧伤。也源于此，我是那么那么地热爱文学，那么那么地热爱你，我们亲爱的“许妈妈”，喜欢你，正如我与文学难解难分的情缘。
语文课上，你由浅入深，层层分析，挖掘着文章最深处的精华，把我们带进了一个繁花似锦的文学世界中去。你带着我们在文学的殿堂里尽情徜徉，无论何时，你的眼睛里都好像蓄有一汪碧水，澄澈，深邃。在我们小组讨论得热火朝天时，你只是静静地看着我们笑。你什么也没有说，可我知道你说了，你在说：“没关系，我相信你们。”要不然，为什么你的眼神柔如春水？你又说：“大胆说，我相信你们。”我偷偷窥测，你的眼中柔中有刚。于是，一双双手举了起来。在我们新奇大胆，富有烂漫色彩的回答中，我又听见你说：“嗯，真棒！”我分明看到，你的眼中充满惊喜。我喜欢你笑的时候平缓的弧度，好安详，好沉稳，那是岁月不能抹去的风采。
我是个另类的学生，灵感来时肆意书写自己的情怀，全然不顾考场作文600字的要求，动辄上千字甚至更多；文思枯竭时，两节作文课挖心搜胆也写不出一二百字。你，是第一个接纳我的人，当你接任我们语文课的第一周，把我的作文当做范文介绍给大家的时候，当你屡次因为同一个问题——课堂上考场上我经常毫无灵感，而在静静的夜晚，我才文思泉涌，因此考试中我的作文无数次交了白卷，不断地找我心平气和地谈论的时候，我就知道，你是第一个能懂得我的人。你让我坐在你面前，拉着我的手，语重心长地告诉我：你也是这样的写作习惯，因此非常能理解我。你说我有当作家的潜质，但为了应试，建议我平常多积累一些优秀作文，考场上可灵活套用。是你让我有勇气和信心还这样一直写下去。你对一个小女孩写作“怪癖”的包容，你对小女孩应对现实考试的圆通策略，让我看到了你的爱心宽容，你的善解人意。
原谅我也偶尔会在你的课上溜号，原谅我没有好好听你的话，在你的面前，我们永远都只是些孩子，是些幼稚的孩子，是些幼稚到不懂得怎样用语言来描述你的好孩子。但我们也在你日积月累的潜移默化中，一点点成长，改变。风筝之所以能顺利飞起，终究是要先经过风浪的考验。
在某个晴朗的日子，承载着我文学梦想的线轴一点点拉开，慢慢拉长，终是要到风筝放飞的时候。你不知已亲手将多少风筝送上蓝天翱翔，却心甘情愿做那根牵引他们的线。但不管风筝飞得多高多远，那根牵着它的线总是会在同一个地平线上仰望指引着它，在本来失去了鲜艳色彩的天空里，我看见了最绚烂的那道彩虹。在满心的欢喜与感动中，指引我前进，让我飞得更高。
相聚离开，都有时候，等到把风景看透，老师，我们回来，陪你看细水长流。
——后记
山东省青岛市崂山第十一中学九（4）班
指导教师：许兆燕
生命真像一场无止境的漫游，而我们都是旅途中放飞梦想的风筝。唯有线的牵引，我们才能看遍繁华胜景，迎着风越飞越高，而不是跌落于万丈深渊。
——题记
我抬眼望见你柔和如喀纳斯湖的眉角边波纹漾开，我迷蒙地看着你因岁月而深邃的双眸里有着永不浑浊的热情。我知道，或许我只是你种下的桃李中弱小而青涩的那一个，而你是我短暂的生命里第一个肯将我托举上蓝天的人。你让我看见了雨后的第一道彩虹。
或许你不知道，我一直都想和你一样，可以张口便是滔滔不绝的诗词歌赋，华丽辞藻，可以全心地投入到文学里，可以了解每一篇作品背后的故事，可以读透人物心灵的忧伤。也源于此，我是那么那么地热爱文学，那么那么地热爱你，我们亲爱的“许妈妈”，喜欢你，正如我与文学难解难分的情缘。
语文课上，你由浅入深，层层分析，挖掘着文章最深处的精华，把我们带进了一个繁花似锦的文学世界中去。你带着我们在文学的殿堂里尽情徜徉，无论何时，你的眼睛里都好像蓄有一汪碧水，澄澈，深邃。在我们小组讨论得热火朝天时，你只是静静地看着我们笑。你什么也没有说，可我知道你说了，你在说：“没关系，我相信你们。”要不然，为什么你的眼神柔如春水？你又说：“大胆说，我相信你们。”我偷偷窥测，你的眼中柔中有刚。于是，一双双手举了起来。在我们新奇大胆，富有烂漫色彩的回答中，我又听见你说：“嗯，真棒！”我分明看到，你的眼中充满惊喜。我喜欢你笑的时候平缓的弧度，好安详，好沉稳，那是岁月不能抹去的风采。
我是个另类的学生，灵感来时肆意书写自己的情怀，全然不顾考场作文600字的要求，动辄上千字甚至更多；文思枯竭时，两节作文课挖心搜胆也写不出一二百字。你，是第一个接纳我的人，当你接任我们语文课的第一周，把我的作文当做范文介绍给大家的时候，当你屡次因为同一个问题——课堂上考场上我经常毫无灵感，而在静静的夜晚，我才文思泉涌，因此考试中我的作文无数次交了白卷，不断地找我心平气和地谈论的时候，我就知道，你是第一个能懂得我的人。你让我坐在你面前，拉着我的手，语重心长地告诉我：你也是这样的写作习惯，因此非常能理解我。你说我有当作家的潜质，但为了应试，建议我平常多积累一些优秀作文，考场上可灵活套用。是你让我有勇气和信心还这样一直写下去。你对一个小女孩写作“怪癖”的包容，你对小女孩应对现实考试的圆通策略，让我看到了你的爱心宽容，你的善解人意。
原谅我也偶尔会在你的课上溜号，原谅我没有好好听你的话，在你的面前，我们永远都只是些孩子，是些幼稚的孩子，是些幼稚到不懂得怎样用语言来描述你的好孩子。但我们也在你日积月累的潜移默化中，一点点成长，改变。风筝之所以能顺利飞起，终究是要先经过风浪的考验。
在某个晴朗的日子，承载着我文学梦想的线轴一点点拉开，慢慢拉长，终是要到风筝放飞的时候。你不知已亲手将多少风筝送上蓝天翱翔，却心甘情愿做那根牵引他们的线。但不管风筝飞得多高多远，那根牵着它的线总是会在同一个地平线上仰望指引着它，在本来失去了鲜艳色彩的天空里，我看见了最绚烂的那道彩虹。在满心的欢喜与感动中，指引我前进，让我飞得更高。
相聚离开，都有时候，等到把风景看透，老师，我们回来，陪你看细水长流。
——后记
山东省青岛市崂山第十一中学九（4）班
指导教师：许兆燕