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围绕近几年扩招后产生的新生综合素质和专业能力下降问题，本文认为，应改变传统的保姆式教学模式，结合学生的实际情况对钢琴主课的教学环节进行科学设计，并通过开“艺术处方”、科学记谱、整体训练等方法，对学生磨练韧性、启迪悟性，提高自主学习能力。这样才能在有效的时间内使不同资质、不同程度的学生发掘出最大的潜能，得到较好的教学效果。