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范本呈现
幸福的家庭 鲁迅
他早已想过，须得捞几文稿费维持生活了;投稿的地方，先定为幸福月报社，但作品就须有范围，否则，恐怕要不收的。范围就范围，现在的青年的脑里的大问题是？……大概很不少，或者有许多是恋爱，婚姻，家庭之类罢。那么，就来做家庭。然而怎么做呢？他跳下卧床之后，四五步就走到书桌面前，坐下去，抽出一张绿格纸，毫不迟疑，但又自暴自弃似的写下一行题目：《幸福的家庭》。
他的笔立刻停滞了：他仰了头，两眼瞪着房顶，正在安排这“幸福的家庭”的地方。他想：“北京？不行，死气沉沉，连空气也是死的。那么，在那里好呢？——湖南也打仗：大连仍然房租贵……”他想来想去，想不出好地方，于是终于决心，假定这“幸福的家庭”所在的地方叫作A。
家庭中自然是两夫妇，就是主人和主妇，自由结婚的。他们订有四十多条条约，非常详细，所以非常平等，十分自由。而且受过高等教育，优美高尚……
“不行不行，那不行！二十五斤！”他听得窗外一个男人的声音，不由地回过头去看，日光照着，他的眼睛昏花了;接着是小木片撒在地上的声响。“不相干，”他又回过头来想，“他们是优美高尚，很爱文艺的。但因为都从小生长在幸福里，所以爱看《理想之良人》。……”
“劈柴……”他吃惊的回过头去看，靠左肩，便立着他自己家里的主妇，两只阴凄凄的眼睛恰恰钉住他的脸。
“什么？”他以为她来搅扰了他的创作，颇有些愤怒了。
“劈柴，都用完了，今天买了些。前一回还是十斤两吊四，今天就要两吊六。我想给他两吊五，好不好？”
“好好，就是两吊五。”
“称得太吃亏了。他一定只肯算二十四斤半：我想就算他二十三斤半，好不好？”
“好好，就算他二十三斤半。”
“那么，五五二十五，三五一十五，……”
“唔唔，五五二十五，三五一十五，……”他也说不下去了，停了一会，忽而奋然的抓起笔来，就在写着一行“幸福的家庭”的绿格纸上起算草，起了好久，这才仰起头来说道：“五吊八！”
“那是，我这里不够了，还差八九个……”
他抽开书桌的抽屉，一把抓起所有的铜元，不下二三十，放在她摊开的手掌上，看她出了房，才又回过头来向书桌。五五二十五，脑皮质上还印着许多散乱的亚剌伯数目字。
他很深的吸一口气，又用力的呼出，果然，吁气之后，心地也就轻松不少了，于是恢复恍恍忽忽的想……
“幸福的家庭……”他听到孩子的呜咽了，但还是腰骨笔直的想，“孩子是生得迟的，生得迟。或者不如没有，两个人干干净净。——或者不如住在客店里，什么都包给他们，一个人干干……”
“连你也来欺侮我！不会帮忙，只会捣乱——连油灯也要翻了他。晚上点什么？”
“阿阿，好好，莫哭莫哭，”他终于起身出去，抱她进房，摸着她的头，说，“我的好孩子。”“呵呵呵，花儿。”她看着父亲做的“猫洗脸”，就笑起来了。
他随即粗暴的抓起那写着一行题目和一堆算草的绿格纸来，揉了几揉，又展开来给女儿拭去了眼泪和鼻涕，最后扔进垃圾篓，目送着她独自茕茕的出去。
他想要定一定神，便又回转头，闭了眼睛，息了杂念，平心静气的坐着。他看见眼前浮出一朵扁圆的乌花，橙黄心，从左眼的左角漂到右，消失了：接着一朵明绿花，墨绿色的心：接着一座六株的白菜堆，屹然的向他叠成一个很大的A字。
（选自《彷徨》，有删改）
技法提炼
《幸福的家庭》看似幸福实则不幸，小说描写了现代知识分子在庸常的生活中沉沦的故事。主人公一步步虚构理想生活，又一步步被现实生活打破，不断地在理想与现实之间徘徊游走，无法专心构思作品。幸福家庭的背后，是物质与精神的流离，在病态社会下，作者试图以讽刺的笔法惊醒“梦中青年”，笔下不仅有嘲弄，更有极大的同情。
1.叙事空间交错
本文将时间淡化，突出了空间的展现，作者在这一空间里安排了三个不同层次的环境：最外层是青年作家所处的军阀混战的大环境：第二层是青年作家的现实家庭环境：里层是青年作家内心理想的“幸福家庭”。作者将这三个层次相互交错在一起，收到了独特的表达效果。
2.叙事中有鲜明的对照
将青年作家想象的“幸福家庭”生活图景和现实生活放在一张图画中，让读者在反复对照中感受理想与现实的差距。
3.具有象征色彩的意象孕育情感
言有尽而意不尽，言外之意韵味深刻。“A”是主人公虚构的“幸福的家庭”的所在地，这是他对理想的执着，也是他对现实的无奈。文章最后“一座六株的白菜堆，屹然的向他叠成一个很大的A字”，象征着主人公面对生活的重重压力无处可逃。
思维导图
我仿我秀
幸福人生 一考生
自己的人生自己做主！他忖度着：“一个人为什么生活在这纷扰的世界？每天为琐事烦恼？孩子们忙忙碌碌上学，为了成绩争先恐后：成年人忙忙碌碌上班，為了业绩你争我夺。生活如此循环往复、枯燥乏味，毫无意义。”
谁不曾年少轻狂？谁不曾壮志凌云？如果能暂且放下生活中的俗务，用心写一篇好作品，一经发表，获得关注，也不算辜负了曾经的梦想。对，就这样！想到这里，他浑身充满了力量，从床上一跃而下，飞奔到书桌前，提起笔，又放下，该写什么呢？当下流行的东西太复杂了，一切还是回归简单的好。对，就写人生，以小人物的小梦想遇见未来。于是，他坚定地写下了题目：幸福人生。
谁的幸福人生呢？不是我，也不是他或她，他左思右想也找不到一个恰切的姓名，终于决定把这“幸福人生”的主人公命名为A。
A.就是幸福人生的最佳代表。他家庭条件优越，父母都受过高等教育，一个是高等学府的教授，一个是行政机关的管理人员。家庭氛围融洽，家人彼此信任和尊重。在这样的家庭长大的孩子，应该是温润如玉、谦逊有礼的翩翩君子。
“喂，什么？211？真的吗？”
他听见姐姐的声音，不自觉地回头看了一眼，又慢慢地回过头，怔怔地望着本子，想道：谁家孩子这么有出息，考上了211大学！这才是幸福人生啊！他提笔续写——A受过良好的教育，兴趣广泛，热爱读书，成绩名列前茅，为人也很热心，可谓品学兼优，就是“别人家的孩子”。这一天他家雪白的桌布上依旧放着精致的花瓶，不同之处是花瓶旁边放着一张录取通知书，“恭喜A同学，您已被××大学录取”，不仅是211，还是985！
“公交车的事，我问了。”他被姐姐突然出现的声音吓到了，好一会儿才缓过神来，回过头，听着姐姐说早上发生在公交车上的事情，自己不小心丢失的东西在211路公交车上找到了。竟然不是说考学校的事情，那故事怎么继续呢？虽然心里有点怨姐姐打扰了他的思路，但也还是耐着性子和她聊了一会。
姐姐终于离开，他平复了一下心情，试图找回思路，但无果，只得放下笔，走到阳台，凝视着阳光洒落的地方，A的幸福人生是211，那么他自己的呢？
◆点评
作文通过不同层面的叙事空间展现笔法，以小见大，将A的幸福人生和自己的人生作比较，突显考生内心的真情实感——虽然很羡慕A的幸福生活，但并没有因此沮丧，而是向着阳光前进。A不仅象征了幸福的人生，也暗示考生自己想要达到的人生目标。
【李慧丽/供稿】
幸福的家庭 鲁迅
他早已想过，须得捞几文稿费维持生活了;投稿的地方，先定为幸福月报社，但作品就须有范围，否则，恐怕要不收的。范围就范围，现在的青年的脑里的大问题是？……大概很不少，或者有许多是恋爱，婚姻，家庭之类罢。那么，就来做家庭。然而怎么做呢？他跳下卧床之后，四五步就走到书桌面前，坐下去，抽出一张绿格纸，毫不迟疑，但又自暴自弃似的写下一行题目：《幸福的家庭》。
他的笔立刻停滞了：他仰了头，两眼瞪着房顶，正在安排这“幸福的家庭”的地方。他想：“北京？不行，死气沉沉，连空气也是死的。那么，在那里好呢？——湖南也打仗：大连仍然房租贵……”他想来想去，想不出好地方，于是终于决心，假定这“幸福的家庭”所在的地方叫作A。
家庭中自然是两夫妇，就是主人和主妇，自由结婚的。他们订有四十多条条约，非常详细，所以非常平等，十分自由。而且受过高等教育，优美高尚……
“不行不行，那不行！二十五斤！”他听得窗外一个男人的声音，不由地回过头去看，日光照着，他的眼睛昏花了;接着是小木片撒在地上的声响。“不相干，”他又回过头来想，“他们是优美高尚，很爱文艺的。但因为都从小生长在幸福里，所以爱看《理想之良人》。……”
“劈柴……”他吃惊的回过头去看，靠左肩，便立着他自己家里的主妇，两只阴凄凄的眼睛恰恰钉住他的脸。
“什么？”他以为她来搅扰了他的创作，颇有些愤怒了。
“劈柴，都用完了，今天买了些。前一回还是十斤两吊四，今天就要两吊六。我想给他两吊五，好不好？”
“好好，就是两吊五。”
“称得太吃亏了。他一定只肯算二十四斤半：我想就算他二十三斤半，好不好？”
“好好，就算他二十三斤半。”
“那么，五五二十五，三五一十五，……”
“唔唔，五五二十五，三五一十五，……”他也说不下去了，停了一会，忽而奋然的抓起笔来，就在写着一行“幸福的家庭”的绿格纸上起算草，起了好久，这才仰起头来说道：“五吊八！”
“那是，我这里不够了，还差八九个……”
他抽开书桌的抽屉，一把抓起所有的铜元，不下二三十，放在她摊开的手掌上，看她出了房，才又回过头来向书桌。五五二十五，脑皮质上还印着许多散乱的亚剌伯数目字。
他很深的吸一口气，又用力的呼出，果然，吁气之后，心地也就轻松不少了，于是恢复恍恍忽忽的想……
“幸福的家庭……”他听到孩子的呜咽了，但还是腰骨笔直的想，“孩子是生得迟的，生得迟。或者不如没有，两个人干干净净。——或者不如住在客店里，什么都包给他们，一个人干干……”
“连你也来欺侮我！不会帮忙，只会捣乱——连油灯也要翻了他。晚上点什么？”
“阿阿，好好，莫哭莫哭，”他终于起身出去，抱她进房，摸着她的头，说，“我的好孩子。”“呵呵呵，花儿。”她看着父亲做的“猫洗脸”，就笑起来了。
他随即粗暴的抓起那写着一行题目和一堆算草的绿格纸来，揉了几揉，又展开来给女儿拭去了眼泪和鼻涕，最后扔进垃圾篓，目送着她独自茕茕的出去。
他想要定一定神，便又回转头，闭了眼睛，息了杂念，平心静气的坐着。他看见眼前浮出一朵扁圆的乌花，橙黄心，从左眼的左角漂到右，消失了：接着一朵明绿花，墨绿色的心：接着一座六株的白菜堆，屹然的向他叠成一个很大的A字。
（选自《彷徨》，有删改）
技法提炼
《幸福的家庭》看似幸福实则不幸，小说描写了现代知识分子在庸常的生活中沉沦的故事。主人公一步步虚构理想生活，又一步步被现实生活打破，不断地在理想与现实之间徘徊游走，无法专心构思作品。幸福家庭的背后，是物质与精神的流离，在病态社会下，作者试图以讽刺的笔法惊醒“梦中青年”，笔下不仅有嘲弄，更有极大的同情。
1.叙事空间交错
本文将时间淡化，突出了空间的展现，作者在这一空间里安排了三个不同层次的环境：最外层是青年作家所处的军阀混战的大环境：第二层是青年作家的现实家庭环境：里层是青年作家内心理想的“幸福家庭”。作者将这三个层次相互交错在一起，收到了独特的表达效果。
2.叙事中有鲜明的对照
将青年作家想象的“幸福家庭”生活图景和现实生活放在一张图画中，让读者在反复对照中感受理想与现实的差距。
3.具有象征色彩的意象孕育情感
言有尽而意不尽，言外之意韵味深刻。“A”是主人公虚构的“幸福的家庭”的所在地，这是他对理想的执着，也是他对现实的无奈。文章最后“一座六株的白菜堆，屹然的向他叠成一个很大的A字”，象征着主人公面对生活的重重压力无处可逃。
思维导图
我仿我秀
幸福人生 一考生
自己的人生自己做主！他忖度着：“一个人为什么生活在这纷扰的世界？每天为琐事烦恼？孩子们忙忙碌碌上学，为了成绩争先恐后：成年人忙忙碌碌上班，為了业绩你争我夺。生活如此循环往复、枯燥乏味，毫无意义。”
谁不曾年少轻狂？谁不曾壮志凌云？如果能暂且放下生活中的俗务，用心写一篇好作品，一经发表，获得关注，也不算辜负了曾经的梦想。对，就这样！想到这里，他浑身充满了力量，从床上一跃而下，飞奔到书桌前，提起笔，又放下，该写什么呢？当下流行的东西太复杂了，一切还是回归简单的好。对，就写人生，以小人物的小梦想遇见未来。于是，他坚定地写下了题目：幸福人生。
谁的幸福人生呢？不是我，也不是他或她，他左思右想也找不到一个恰切的姓名，终于决定把这“幸福人生”的主人公命名为A。
A.就是幸福人生的最佳代表。他家庭条件优越，父母都受过高等教育，一个是高等学府的教授，一个是行政机关的管理人员。家庭氛围融洽，家人彼此信任和尊重。在这样的家庭长大的孩子，应该是温润如玉、谦逊有礼的翩翩君子。
“喂，什么？211？真的吗？”
他听见姐姐的声音，不自觉地回头看了一眼，又慢慢地回过头，怔怔地望着本子，想道：谁家孩子这么有出息，考上了211大学！这才是幸福人生啊！他提笔续写——A受过良好的教育，兴趣广泛，热爱读书，成绩名列前茅，为人也很热心，可谓品学兼优，就是“别人家的孩子”。这一天他家雪白的桌布上依旧放着精致的花瓶，不同之处是花瓶旁边放着一张录取通知书，“恭喜A同学，您已被××大学录取”，不仅是211，还是985！
“公交车的事，我问了。”他被姐姐突然出现的声音吓到了，好一会儿才缓过神来，回过头，听着姐姐说早上发生在公交车上的事情，自己不小心丢失的东西在211路公交车上找到了。竟然不是说考学校的事情，那故事怎么继续呢？虽然心里有点怨姐姐打扰了他的思路，但也还是耐着性子和她聊了一会。
姐姐终于离开，他平复了一下心情，试图找回思路，但无果，只得放下笔，走到阳台，凝视着阳光洒落的地方，A的幸福人生是211，那么他自己的呢？
◆点评
作文通过不同层面的叙事空间展现笔法，以小见大，将A的幸福人生和自己的人生作比较，突显考生内心的真情实感——虽然很羡慕A的幸福生活，但并没有因此沮丧，而是向着阳光前进。A不仅象征了幸福的人生，也暗示考生自己想要达到的人生目标。
【李慧丽/供稿】