【摘 要】
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近年来,以虚拟现实技术为代表新兴技术兴起,带动了相关产业发展,推动高校专业的建设。但从目前相关专业的就业状态而言,仍然存在优秀技术人才紧缺、就业质量不高、毕业生质量
【机 构】
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安徽商贸职业技术学院电子信息工程系
【基金项目】
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安徽省质量工程大规模在线开放课程(MOOC)示范项目——矢量图形制作(项目编号2018mooc450),安徽省质量工程大规模在线开放课程(MOOC)示范项目——UI交互设计与实现(项目编号2018mooc447),安徽省质量工程教学研究项目——《三教改革背景下基于“1+X”证书的课证融通教学资源建设的研究》(项目编号2019jyxm0714),安徽商贸职业技术学院教学研究项目《基于三螺旋理论高职物
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近年来,以虚拟现实技术为代表新兴技术兴起,带动了相关产业发展,推动高校专业的建设。但从目前相关专业的就业状态而言,仍然存在优秀技术人才紧缺、就业质量不高、毕业生质量无法满足岗位需求等问题,高等院校相关专业人才培养依然面临挑战,虚拟现实等专业课程建设也面临更高要求。本文探究在混合式的教学模式下,高职院校基于建构主义认知理念和OBE教学理念,构建虚拟现实课程评价体系,以期提高课程教学效果,提升人才培养质量。
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