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我国高等院校数学专业的数学分析教学存在课堂容量大、学生自主学习能力不高、学习效果差等问题.如何培养学生的自主学习能力,提高教学效果,是数学分析教学面临的突出问题.本文针对当前数学分析教学中存在的问题,提出基于混合式教学的相应的教学策略.
基于“互联网+”的数学分析混合式教学改革策略
【摘 要】
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我国高等院校数学专业的数学分析教学存在课堂容量大、学生自主学习能力不高、学习效果差等问题.如何培养学生的自主学习能力,提高教学效果,是数学分析教学面临的突出问题.本
【机 构】
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平顶山学院,数学与统计学院
【出 处】
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科学与财富
【发表日期】
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2019年29期
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