【摘 要】
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新课程标准下的数学课堂教学中,教师要重视学生的主体地位,创设问题情境,真正培养学生的数学学习能力。由三个教师执教的同一课题的案例而引发的疑问“怎么创设问题情境”展
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新课程标准下的数学课堂教学中,教师要重视学生的主体地位,创设问题情境,真正培养学生的数学学习能力。由三个教师执教的同一课题的案例而引发的疑问“怎么创设问题情境”展开了探讨。
In the new curriculum standards of mathematics classroom teaching, teachers should attach importance to the dominant position of students, create problem situations, and truly develop students’ ability to learn mathematics. The questions raised by the case of the same subject coached by the three teachers “explored” how to create a problem context.
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