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【摘 要】
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基于内蒙古医科大学的药物分析的教学现状,文章主要从微课及相关教学资源的建设、教学流程的重构、以过程为中心的评价三方面,阐明混合式金课模式与药物分析传统教学的融合过
【机 构】
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内蒙古医科大学药学院药物分析教研室
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题(NGJGH2018303,NYJXGG2020068,YXYKCZH202007)
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