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随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的深入学习和实施,幼儿园越来越重视幼儿自主性的培养,但对于出现的一些班级常规管理上的问题教师不知道如何把握,甚至偏激地走向了无视或否定常规教育的对立面。为此我们要反思常规教育,科学对待常规教育:常规的建立要从工具性向运用性转变,常规的执行要从静态性向动态性转变,常规的习得要从被动性向主动性转变。