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一节好课不仅要关注学生的活动,更要关注教师的课堂设计逻辑,具有逻辑性的课堂能够有效集中学生的注意力,使学生思维始终围绕着重难点开展,在教学设计中导入、过渡和结尾往往是一节好课的点睛之笔。1精彩且理性的'导入'课堂导入主要肩负集中学生注意力和唤醒学生已有知识两大任务。
高中生物学教学设计的“点睛三笔”
【摘 要】
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一节好课不仅要关注学生的活动,更要关注教师的课堂设计逻辑,具有逻辑性的课堂能够有效集中学生的注意力,使学生思维始终围绕着重难点开展,在教学设计中导入、过渡和结尾往往
【机 构】
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辽宁省沈阳市第二十中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2018年10X期
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