【摘 要】
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医学类人才培养不同于其他专业人才培养,随着社会的不断发展,医患关系越来越紧张,医学生真正意义上在病患身上实际操作和判断疾病的机会不断在下降。因此,培养医学生在校期间
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医学类人才培养不同于其他专业人才培养,随着社会的不断发展,医患关系越来越紧张,医学生真正意义上在病患身上实际操作和判断疾病的机会不断在下降。因此,培养医学生在校期间扎实的理论基础并对真实疾病的提前认知,是进入医院见习和实习的重要前提。典型病例教学法是一种不同于传统的教学方法,现在医学类专业课任课教师一般都是医院的在岗医生,所以,临床真实病例在教学中的引入不仅能提高学生的学习兴趣,更容易让学生将相对应的知识点融会贯通。
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