【摘 要】
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通过中日法律等正规文件上幼儿教师名称的更改、教师待遇的历史发展和自治组织三方面的对比,分析中日男性专任幼儿教师在总数比差异背后的历史与文化原因,得出了以下结论:造
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通过中日法律等正规文件上幼儿教师名称的更改、教师待遇的历史发展和自治组织三方面的对比,分析中日男性专任幼儿教师在总数比差异背后的历史与文化原因,得出了以下结论:造成两者差距的最大原因在于社会认同和教师自治组织的运作,并认为我国可以通过媒体更多的积极宣传、政府对幼儿教师待遇的提升和保障与教师自治组织建设等举措,以吸引更多的男性参与到幼儿教育中来。
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