【摘 要】
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《向心加速度》这个内容,我从五十年代教到现在。教学时间不短,教过的学生不算少,然而,由于教学方法不一样,教学效果也不尽一样。过去,主要是我向学生灌输知识,学生是坐着、
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《向心加速度》这个内容,我从五十年代教到现在。教学时间不短,教过的学生不算少,然而,由于教学方法不一样,教学效果也不尽一样。过去,主要是我向学生灌输知识,学生是坐着、听着,接纳、消化和记忆现成的知识,我讲完了,学生作几个练习题,就算完成任务。现在呢?
The content of “centre acceleration” was taught from the fifties to the present. Teaching time is not short and the number of students taught is not small. However, because of different teaching methods, the teaching effects are not the same. In the past, I mainly instilled knowledge in students. Students sat, listened to, accepted, digested, and memorized ready-made knowledge. When I was finished, students did several exercises and even completed tasks. What now?
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