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本文探讨了翻转课堂教学模式在高职护理专业《医学微生物学》实验课程中应用对教学效果的影响。考核结果显示相比传统教学模式,翻转课堂在提高自主学习能力、加速知识内化、提高教学效果等方面都表现出明显的优势。
“翻转课堂”在高职院校护理专业微生物学实验教学中的实践与探索
【摘 要】
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本文探讨了翻转课堂教学模式在高职护理专业《医学微生物学》实验课程中应用对教学效果的影响。考核结果显示相比传统教学模式,翻转课堂在提高自主学习能力、加速知识内化、
【机 构】
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河南医学高等专科学校微生物与免疫学教研室;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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河南省医学教育研究课题,“翻转课堂在医学微生物学实验教学中的实践与探索”(项目编号:Wjlx2018517)
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