【摘 要】
：
从语言学角度说,每个人的言语(说话)是自由的,这是由语言的全民性、社会性和工具性所决定的。但是作为教师所说的话,不仅要受教育方针、教学大纲和每节课的教学内容、教学目
论文部分内容阅读
从语言学角度说,每个人的言语(说话)是自由的,这是由语言的全民性、社会性和工具性所决定的。但是作为教师所说的话,不仅要受教育方针、教学大纲和每节课的教学内容、教学目的的限制,同时还无时无刻受教育、教学对象所约束。因此,教师的职业特点和肩负的伟大使命决定了教师不能想说什么就说什么,想何时说就何时说。我们把这种教师特定运用的语言称为教师语言。作为生物课教师,根据生物学教学目的要求,通过教学过程要实现向学生传授基础知识、基本技
其他文献
与其他学科相比较,语文学科的教学是最难把握的,一是其他学科只讲教材所表述的内容,不必讲表述内容的形式,而语文学科则既要讲内容,又要讲形式,也就是不仅要讲文章写了什么,
如今，我们已身不由己地加入各种激烈的竞争之中。“物竞觯；强者生存”，成为当代社会的自然法则。对于智慧的人类来说，不应该把竞争看作你死我活的生存斗争，而应将其视作推动自己不
在我十几年的生命里程中，那段住在乡下外婆家的日子，着实难忘。
【文题】有人说，窗户是建筑史上最伟大的发明，透过窗户，再平庸的东西也成了风景；钱钟书先生也曾说过，窗子打通了人和大自然的隔膜，有了门，我们可以出去，有了窗，我们可以不必出去。而当
众所周知,生命过程离不开水。水占据人体质量的70％,地球表面80％以上为水覆盖,我们每天都和水打交道,每天都用大量的水。水在我们的眼里是那么的平常。但是,在各科化学的讲授中,
“小争，就要捐款了，你打算捐多少？”“10元吧!支援大西南，我应该贡献我的全部积蓄!”“那你能不能把钱借给我一点儿？过两天我捡废品卖钱后就还给你。”“你借钱干吗？”“我也想为支
我渴望人生丰富多彩,比如：做一个与地球亲密无间的地理学家,做一个人人仰慕的科学家,做一个家喻户晓的发明家……但我最想当一名人人皆知的发明家。
玻尔理论对氢原子和类氢离子的光谱规律给出了成功的解释。但是,早在玻尔理论发表之前以及当时,更精确的实验结果表明,上述一些谱线实际不是单线,而是有“精细结构”的。它反
作文教学是一项创造性的劳动,当前,困扰着众多语文教师的一个大问题就是如何让作文课上得更加有实效,改变以往课堂气氛比较沉闷、冷清的现象.在一种相对轻松愉悦的气氛中完成
英语测试是整个英语教学过程中一个不可忽视的问题,它既可以检验出考生的英语水准,又可以表现出题教师综合、归纳及驾驭英语语言的能力。试题的编写应当具有科学性、逻辑性、