【摘 要】
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人文精神的培养是语文教学的最终目标,加强人文精神教学已迫在眉睫.现阶段的语文课程教育大多与教师的单调式讲解作为主导,它难以造就学生丰富的人格.本文探讨了人文精神视角
【机 构】
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黑龙江省齐齐哈尔市恒昌中学 黑龙江 齐齐哈尔 161000
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人文精神的培养是语文教学的最终目标,加强人文精神教学已迫在眉睫.现阶段的语文课程教育大多与教师的单调式讲解作为主导,它难以造就学生丰富的人格.本文探讨了人文精神视角下的高中语文教学,并由利用教材、尊重学生、鼓励质疑等方案培养学生的独立人格,加强人文精神融入语文课堂,以此构建一个更加高效的语文学习环境.这样,就能让学生在人文精神熏陶过程中理解到语文知识学习特性,帮助学生完成全面成长.
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