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【摘 要】近代教育要求提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，地理作为提高学生综合素质的一门重要学科，对学生而言是一门重要的课程。那么该如何提高学生的地理学习兴趣，使学生的地理学习更加有效呢？本文据此展开论述。
【关键词】高中地理 学习兴趣
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.015
进入高中阶段，学生要进行进一步学习，地理可以分为人文地理和自然地理。对于人文地理部分的一些内容，学生在初中阶段已经有所接触，而学生对自然地理的学习又有一定的难度，因此，学生对地理学习出现一定的排斥心理也在所难免。然而，地理学习对学生的全面发展产生重要影响，为了促进学生的全面发展，有效提高学生的地理学习兴趣是摆在每一位老师面前的一个重要话题。笔者作为一名高中地理老师，在实际教学中总结了一些能够有效提高学生地理学习兴趣的方法，在文中与大家分享。
一、提高学生地理学习兴趣的重要性
地理学科与我们赖以生存的环境密切相关，进行地理学习首先能够使学生对自己生活的家园有一个正确的认识。近年来，随着经济社会的继续发展，环境也付出了沉重代价，大气污染、水污染等环境问题日益严重，例如：随着对环境污染的加重，近年来人们深深体会到雾霾天气给人们的生产生活带来的负面影响，为了保持身体健康，重雾霾区的民众出行不得不戴上防毒口罩。进行地理学习不仅能够使学生对赖以生存的家园有一个正确的认识，还能够有效提高学生的环保意识，促使学生加入环境保护的行列。地理作为学生高中阶段的重要学科，不仅能够使学生学到大量的知识，在高考中也占有重要分值，因此，对学生的人生发展影响重大。
地理学习如此重要，但并不是每一个学生对地理学习都怀有浓厚的兴趣，受多方面原因的影响，部分学生对地理学习的激情不高，尤其是自然地理部分，有的学生把其当作了一种学习负担。那么有效调动学生的地理学习激情，更好的促进学生的发展，对学生自身的发展与人类社会的发展都具有重要意义。
二、提高学生地理学习兴趣的有效方法
（一）培养学生正确的地理学习观念
地理学习对人类社会的发展产生重要影响，学生进行地理学习既是个人发展的需要，也是社会发展的需要。很多学生对地理学习不感兴趣的一个重要原因就是没有认识到地理学习的重要性，没有树立正确的地理学习观念。培养学生正确的地理学习观念一方面要求学生对地理学习有一个正确的认识，一方面需要老师对学生进行正确指导。
作为一名高中生，学习压力大是不争的事实，然而，高中学生已经具备较强的辨别是非能力，因此，作为一名高中生要对学习的目的进行正确定位，要高瞻远瞩，从长远出发来考虑问题，在学习过程中不能把学习的目标仅仅锁定于高考。只有学生真正认清了地理学习的重要性，学生才能产生内在的学习动力。
学生提高自我认识固然很重要，老师有效的引导对学生的学习也影响重大。老师对学生的影响是深远的，较之于家庭与社会而言，学生更愿意接受老师的观点，因此，对于地理学习的重要性，老师要对学生进行正确引导。不管是课堂教学中还是课外活动，老师都要对学生进行有效引导，同时，老师还要采用多种教学手段提高地理学习的趣味性，使学生对地理学习的兴趣越来越浓厚。
（二）创造有效的课堂教学环境
地理知识丰富多彩，这就为有效课堂教学环境的创建打下了基础。所谓有效的课堂教学环境是指老师能够有效进行教学，学生能够有效学习，课堂环境轻松愉悦，使学生在快乐中学习。
有效课堂教学环境的创建需要老师付出更多的努力，就高中课堂教学而言，老师是课堂教学的组织者、引导者，能否创建有效的地理课堂教学环境关键在于老师。因此，老师不能再对地理知识进行枯燥的讲解，更不能独霸课堂，要为学生的学习创造轻松愉悦的课堂教学环境。
高中地理知识丰富多彩，因此，对于不同的知识点，老师可以采用不同的教学方法。例如：对于某一地区人文地理的学习，老师可以有效借助于多媒体，通过视频的形式将当地的人文风情介绍给学生，提高学生接受知识的有效性，同时使学生对地理课堂更加感兴趣。对于学生初中阶段已经有所接触的知识，老师可以和学生互换角色，让学生做“小老师”，促进学生的全面发展。丰富多彩的授课形式能够使学生时刻有新鲜感，从根本上改变了传统枯燥无味的地理课堂教学方式。
（三）通过将地理教学与实际生活有效结合起来提高学生的地理学习兴趣
地理与人们生活的环境密切相关，地理知识来源于生活，因此，在地理教学中为了促进知识的传播、有效培养学生的地理学习兴趣，应该将地理教学与实际生活有效结合起来。将地理教学与实际生活有效结合起来的途径有很多种，我就几种有效的方法展开叙述。
1.将地理课堂教学与实际生活结合起来。
不管是自然地理部分的学习还是人文地理部分的学习，都与人们的生活密切相关，因此，在课堂教学过程中，老师应该将地理知识的讲解与实际生活有效结合起来。在讲解具体知识点时，老师应该把生活中的例子引入课堂教学中，将知识与生活中的例子进行有效融合，既有助于学生对知识的理解，又使得课堂教学更加具有趣味性，一箭双雕。
2.有效进行地理课外学习。
将地理学习与实际生活有效结合起来，就要带领学生走出课堂，走进大自然，进行实际的调查与研究，这样学生的地理学习才更加有意义。在学习自然地理过程中，例如：学生在学习地转偏向力对河流的影响时，如果只是一味的给学生描述，学生的理解仅仅停留在理论的层次，学生的认识是不深刻的，如果老师能够组织学生上室外课，带领学生来到小河边进行实地观察，学生亲身感受地转偏向力对河流的影响，学生的认识会更加深刻，并且学生会感受到地理与生活的密切联系，提高学生地理学习的激情，有趣的室外课还使学生感受到地理学习的乐趣。
综上所述：当今社会以前所未有的速度在向前发展，为了跟上时代发展的步伐，各行各业都要进行有效的改革，教育也是如此。在新一轮的课堂改革过程中，通过提高学生的学习兴趣来提高学生的学习效率成为一种重要指导思想。作为一门重要的学科，地理也进行了改革，要求有效培养学生的地理学习兴趣，实现学生在快乐中学习。很多方法对于學生学习兴趣的培养都有良好效果，然而每个地区、每个学校、每个学生的实际情况有所区别，因此，老师在培养学生学习兴趣的过程中，应该从实际情况出发，这样才能收到更好的效果。
【关键词】高中地理 学习兴趣
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.015
进入高中阶段，学生要进行进一步学习，地理可以分为人文地理和自然地理。对于人文地理部分的一些内容，学生在初中阶段已经有所接触，而学生对自然地理的学习又有一定的难度，因此，学生对地理学习出现一定的排斥心理也在所难免。然而，地理学习对学生的全面发展产生重要影响，为了促进学生的全面发展，有效提高学生的地理学习兴趣是摆在每一位老师面前的一个重要话题。笔者作为一名高中地理老师，在实际教学中总结了一些能够有效提高学生地理学习兴趣的方法，在文中与大家分享。
一、提高学生地理学习兴趣的重要性
地理学科与我们赖以生存的环境密切相关，进行地理学习首先能够使学生对自己生活的家园有一个正确的认识。近年来，随着经济社会的继续发展，环境也付出了沉重代价，大气污染、水污染等环境问题日益严重，例如：随着对环境污染的加重，近年来人们深深体会到雾霾天气给人们的生产生活带来的负面影响，为了保持身体健康，重雾霾区的民众出行不得不戴上防毒口罩。进行地理学习不仅能够使学生对赖以生存的家园有一个正确的认识，还能够有效提高学生的环保意识，促使学生加入环境保护的行列。地理作为学生高中阶段的重要学科，不仅能够使学生学到大量的知识，在高考中也占有重要分值，因此，对学生的人生发展影响重大。
地理学习如此重要，但并不是每一个学生对地理学习都怀有浓厚的兴趣，受多方面原因的影响，部分学生对地理学习的激情不高，尤其是自然地理部分，有的学生把其当作了一种学习负担。那么有效调动学生的地理学习激情，更好的促进学生的发展，对学生自身的发展与人类社会的发展都具有重要意义。
二、提高学生地理学习兴趣的有效方法
（一）培养学生正确的地理学习观念
地理学习对人类社会的发展产生重要影响，学生进行地理学习既是个人发展的需要，也是社会发展的需要。很多学生对地理学习不感兴趣的一个重要原因就是没有认识到地理学习的重要性，没有树立正确的地理学习观念。培养学生正确的地理学习观念一方面要求学生对地理学习有一个正确的认识，一方面需要老师对学生进行正确指导。
作为一名高中生，学习压力大是不争的事实，然而，高中学生已经具备较强的辨别是非能力，因此，作为一名高中生要对学习的目的进行正确定位，要高瞻远瞩，从长远出发来考虑问题，在学习过程中不能把学习的目标仅仅锁定于高考。只有学生真正认清了地理学习的重要性，学生才能产生内在的学习动力。
学生提高自我认识固然很重要，老师有效的引导对学生的学习也影响重大。老师对学生的影响是深远的，较之于家庭与社会而言，学生更愿意接受老师的观点，因此，对于地理学习的重要性，老师要对学生进行正确引导。不管是课堂教学中还是课外活动，老师都要对学生进行有效引导，同时，老师还要采用多种教学手段提高地理学习的趣味性，使学生对地理学习的兴趣越来越浓厚。
（二）创造有效的课堂教学环境
地理知识丰富多彩，这就为有效课堂教学环境的创建打下了基础。所谓有效的课堂教学环境是指老师能够有效进行教学，学生能够有效学习，课堂环境轻松愉悦，使学生在快乐中学习。
有效课堂教学环境的创建需要老师付出更多的努力，就高中课堂教学而言，老师是课堂教学的组织者、引导者，能否创建有效的地理课堂教学环境关键在于老师。因此，老师不能再对地理知识进行枯燥的讲解，更不能独霸课堂，要为学生的学习创造轻松愉悦的课堂教学环境。
高中地理知识丰富多彩，因此，对于不同的知识点，老师可以采用不同的教学方法。例如：对于某一地区人文地理的学习，老师可以有效借助于多媒体，通过视频的形式将当地的人文风情介绍给学生，提高学生接受知识的有效性，同时使学生对地理课堂更加感兴趣。对于学生初中阶段已经有所接触的知识，老师可以和学生互换角色，让学生做“小老师”，促进学生的全面发展。丰富多彩的授课形式能够使学生时刻有新鲜感，从根本上改变了传统枯燥无味的地理课堂教学方式。
（三）通过将地理教学与实际生活有效结合起来提高学生的地理学习兴趣
地理与人们生活的环境密切相关，地理知识来源于生活，因此，在地理教学中为了促进知识的传播、有效培养学生的地理学习兴趣，应该将地理教学与实际生活有效结合起来。将地理教学与实际生活有效结合起来的途径有很多种，我就几种有效的方法展开叙述。
1.将地理课堂教学与实际生活结合起来。
不管是自然地理部分的学习还是人文地理部分的学习，都与人们的生活密切相关，因此，在课堂教学过程中，老师应该将地理知识的讲解与实际生活有效结合起来。在讲解具体知识点时，老师应该把生活中的例子引入课堂教学中，将知识与生活中的例子进行有效融合，既有助于学生对知识的理解，又使得课堂教学更加具有趣味性，一箭双雕。
2.有效进行地理课外学习。
将地理学习与实际生活有效结合起来，就要带领学生走出课堂，走进大自然，进行实际的调查与研究，这样学生的地理学习才更加有意义。在学习自然地理过程中，例如：学生在学习地转偏向力对河流的影响时，如果只是一味的给学生描述，学生的理解仅仅停留在理论的层次，学生的认识是不深刻的，如果老师能够组织学生上室外课，带领学生来到小河边进行实地观察，学生亲身感受地转偏向力对河流的影响，学生的认识会更加深刻，并且学生会感受到地理与生活的密切联系，提高学生地理学习的激情，有趣的室外课还使学生感受到地理学习的乐趣。
综上所述：当今社会以前所未有的速度在向前发展，为了跟上时代发展的步伐，各行各业都要进行有效的改革，教育也是如此。在新一轮的课堂改革过程中，通过提高学生的学习兴趣来提高学生的学习效率成为一种重要指导思想。作为一门重要的学科，地理也进行了改革，要求有效培养学生的地理学习兴趣，实现学生在快乐中学习。很多方法对于學生学习兴趣的培养都有良好效果，然而每个地区、每个学校、每个学生的实际情况有所区别，因此，老师在培养学生学习兴趣的过程中，应该从实际情况出发，这样才能收到更好的效果。