【摘 要】
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教师的教学满意度是教师对课堂教学活动和教学效果以及影响教学的支持性条件的感知。通过自编信效度较高的教师教学满意度调查问卷,从教学自主权、教学胜任力、教学过程、教
【机 构】
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杭州师范大学教育科学学院,杭州下城区教育研究发展中心
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教师的教学满意度是教师对课堂教学活动和教学效果以及影响教学的支持性条件的感知。通过自编信效度较高的教师教学满意度调查问卷,从教学自主权、教学胜任力、教学过程、教学效能、教学环境、教学管理条件、专业发展条件七个维度对杭州市351名样本进行了现状分析。结果表明,教师教学满意值为3.458,教学经验、学科差异、学校地理位置是影响教师教学满意度的重要因素,教师和学校都应从多角度着手提升教学满意度。
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