论文部分内容阅读
本文研究了高等数学课堂中素质教育的相关问题，分析了问题的根源，针对目前问题的解决从课堂教学模式、教学过程、教学理念等方面提出了建议方案。
高等数学课堂中的素质教育
【摘 要】
：
本文研究了高等数学课堂中素质教育的相关问题，分析了问题的根源，针对目前问题的解决从课堂教学模式、教学过程、教学理念等方面提出了建议方案。
【机 构】
：
渤海大学数理学院
【出 处】
：
都市家教：下半月
【发表日期】
：
2014年7期
其他文献
介绍了用于黄河河道整治工程水下根石探测的专有技术，探讨小尺度水域精细化探测技术的数量化技术指标和技术实现方法，以及在黄河上的具体实践和工程应用情况，提出了小尺度水域50
在目前的课堂教学中，如果一味地说教、讲理，学生会感到厌烦，使得课堂上睡觉、偷玩手机的现象屡禁不止，教学处于一种无效或低效的状态。那么怎样才能调动学生学习兴趣，让他们认真、主动地参与到学习中来呢？答案是需要我们在教学模式或者说在教学方式上进行积极探索。 比如，讲“商品的价值量”这节课时，如果只是单纯的讲述，由于教学内容抽象，学生听不懂、不想听，因而教学效果差。为了让学生主动学习，笔者上课时，就给每
教学实践中，我们发现初中学生普遍存在这样一种现象：重书面表达，轻口头表达；阅读能力一流，口语交际能力很差。形成这种现象的原因有很多方面，初中学生本来的英语基础、家庭的语言环
心理学研究表明，学习效果除了涉及一些客观因素，如学习环境、自身的天赋、教师的水平外，还涉及学习者本身的情感因素，即情感因素对学习起着促进或阻碍作用。 情感因素包括积极的情感因素和消极的情感因素。积极的情感因素表现为对学习具有强烈的愿望和求知欲，态度积极，投入程度高；消极的情感因素则表现为被动而又缺乏自信，如怕出错、怕丢面子、怕老师批评等。作为技工学校教师，如何调动学生的积极性，激发学生学习兴趣，
采用反应单体预乳化的方式，引入自制阳离子单体及带有亲水性基团的双官能团交联剂，以氧化一还原体系的引发剂降低反应温度，合成高固体含量的阳离子丙烯酸树脂乳液。着重探讨了反