【摘 要】
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目的通过“课程思政”视域下对医学生职业生涯规划课情况进行深入调查分析,挖掘教学规律、思想政治工作规律和学生成长规律,以充分发挥医学生职业生涯规划课的德育功能和引导
【机 构】
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首都医科大学学生处,首都医科大学马克思主义学院
【基金项目】
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首都医科大学2020年校级教育教学改革研究课题:“课程思政”视域下医学生职业生涯规划课建设探析——以首都医科大学为例(2020JYJX082)
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目的通过“课程思政”视域下对医学生职业生涯规划课情况进行深入调查分析,挖掘教学规律、思想政治工作规律和学生成长规律,以充分发挥医学生职业生涯规划课的德育功能和引导作用,实现“立德树人”的教育目的。方法选取首都医科大学全日制本科生为研究对象,通过网络问卷匿名自愿参与。结果参与调研的956名医学生中,740人(占77.4%)对医学生职业生涯规划课有需求,698人(占73.0%)认为思想政治教育可以“树立远大职业理想、激发学习热情和奋斗精神”,811人(占84.8%)希望课程中引入“社会热点事件的分析”,837
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