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采用全员参与、小组互动合作交流的方式，提高学生的主观能动性，让学生做课堂的主人。教师在其中担任协调组织、点评升华的角色。通过这种习题课教学模式的实施，学生的团结协作能力、科学思维能力、分析问题能力都有所提高。
新课程背景下物理习题课教学模式探讨
【摘 要】
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采用全员参与、小组互动合作交流的方式，提高学生的主观能动性，让学生做课堂的主人。教师在其中担任协调组织、点评升华的角色。通过这种习题课教学模式的实施，学生的团结协作能
【机 构】
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山东桓台县渔洋中学
【出 处】
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新课程研究：基础教育
【发表日期】
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2010年4期
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