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文言文作为中华民族优秀文化的结晶,对学生的语言乃至思维发展大有裨益,也是语文阅读教学重点。现阶段一线教师更多着眼于语言层面的字词对译,忽略了文本蕴含的思维价值。本文以潘庆玉教授执教小学语文《书戴嵩画牛》为例,对阅读教学聚焦学生思维发展与提升的路径进行分析。
文言文教学中思维发展与提升——潘庆玉教授《书戴嵩画牛》课例分析
【摘 要】
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文言文作为中华民族优秀文化的结晶,对学生的语言乃至思维发展大有裨益,也是语文阅读教学重点。现阶段一线教师更多着眼于语言层面的字词对译,忽略了文本蕴含的思维价值。本文以潘庆玉教授执教小学语文《书戴嵩画牛》为例,对阅读教学聚焦学生思维发展与提升的路径进行分析。
【机 构】
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山东师范大学
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年24期
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