论文部分内容阅读
教学语言是教学艺术中一个最基本、又很重要的组成部分,规范地使用教学语言有助于音乐教学达到事半功倍的效果。在提高教学理念、改善教学方法的同时不能忽视教学语言的重要性。本文从音乐课堂教师教学语言不规范现象及危害出发,分析产生教学语言不规范的原因,指出音乐教师不仅要唱得好,更要“说”得好,以促进音乐教师对课堂教学语言规范化问题的再重视、再思考。