【摘 要】
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<正>随着课程改革的深入,引导学生读整本书已被越来越多的学校和老师重视。然而,从现状调查来看,学生读整本书仍处于随心状态,关注少、指导难、收效微等问题较为突出。虽说学
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<正>随着课程改革的深入,引导学生读整本书已被越来越多的学校和老师重视。然而,从现状调查来看,学生读整本书仍处于随心状态,关注少、指导难、收效微等问题较为突出。虽说学生阅读整本书主要靠自主、自觉,但也需要教师的引导,甚至监管。为此,语文教师要善于营造人人读书的氛围,注意唤醒和增进学生的读书期待,引导学生寻找适合自己的读书方法,帮助学生克服阅读中的困难,让学生真正进入"多读书,读好书,读整本书"的境界。一、善于诱导,变"怕读"为"想读"一般学生面对整本书,觉得厚厚的,有点望而生畏。教师
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