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针对学术英语课程特点,借助微课构建了学术英语课程的翻转课堂模式,并通过实验研究、问卷调查和随机访谈,探索了这一教学模式的可行性和有效性。研究结果表明,基于微课的翻转课堂教学模式充分利用了网络优质教学资源,突破了时间、空间的限制,翻转了传统学术英语授课模式和学习方式,是一种可行的教学模式,并且整体效果优于传统授课模式。