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数学源于生活,高于生活,反作用于生活。启发、引导学生着手实际问题的研究,就是让他们更好地认识世界,指导生活。同时,在学生熟悉的生活背景或问题情景中去感知数学,探求思路,追寻结果,有助于增强学生的思维灵感,有利于学生对于数学感念的理解、掌握和运用。
体验问题过程 感知数学知识
【摘 要】
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数学源于生活,高于生活,反作用于生活。启发、引导学生着手实际问题的研究,就是让他们更好地认识世界,指导生活。同时,在学生熟悉的生活背景或问题情景中去感知数学,探求思路
【机 构】
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甘肃兰州市西固区庄浪路第一学校
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年18期
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