法国护理对我国开展优质护理的一些启示

来源 :中国卫生人才 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hqxt2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
法国的卫生体制改革有四个目标:医疗机构现代化;让全国所有居民能得到优质合理的医疗服务;让预防成为体制的中心一环;通过大区卫生局、建立横向和区域化的卫生政策试点。四个目标实现的程度与护理事业发展程度密切相关已经成为法国医疗卫生行业的共识。
其他文献
11月13日,一名男子持菜刀来到安徽医科大学二附院住院部,在毫无征兆的情况下,先后将6名医护人员砍伤。其中,泌尿外科护士长戴光琼经抢救无效死亡。
学生的成长离不开家庭、学校、社会。因此,造成隔代家庭教育的问题是家庭、学校和社会三方面失当而形成的。在读小学的儿童成长过程中,家庭、学校、社会教育与之同行,他们的人生观、世界观、人格、行为习惯都在这个阶段确立。留守儿童隔代家庭教育的缺失可以从家庭、学校、社会三方面进行分析。   家庭教育的缺陷   绝大部分的留守儿童都处在求学阶段,正是长知识、长身体的时期,他们需要一个安稳的生活、学习环境,需要父
思维是数学的灵魂,而思维是由问题引发的。教师设计的问题要突出教学目标,激发学生思维的兴奋点,引起学生进行深刻的思维活动。   一、精心预设高质量的问题   1. 问题要富有思考性   比如数学新知教学,要围绕数学要点设计问题;数学实验(动手操作)要从实验原理、方法、结论推导设计问题;复习教学,要从知识的规律性、易混淆的数学知识点设计问题;习题讲评,要从思想方法、解题规律入手设计问题,等等。   2
在小学数学教学中,要发展学生的思维必须高度重视学生的口头表达能力,让学生通过“说过程”、“说算理”、“说方法”、“说规律”等一系列的说话活动,把自己的思维展现出来,从而达到既掌握数学知识,又培养思维能力之目的。  一、学会正确引导,让孩子大胆“说”  对一、二年级的孩子而言,由于他们数学知识面窄,生活语言贫乏且不完整,尤其是数学语言更难以正确表述,这时,教师不能心急,得慢慢培养和耐心引导。教师在教