【摘 要】
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大学新生在进入大学校园后,往往面临着环境的适应、目标的确定、人际关系的处理等多方面的情感问题,通过开展丰富多彩的活动、利用课堂优势、发挥教育者的感化作用、营造良好
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大学新生在进入大学校园后,往往面临着环境的适应、目标的确定、人际关系的处理等多方面的情感问题,通过开展丰富多彩的活动、利用课堂优势、发挥教育者的感化作用、营造良好的校园文化氛围等方式在新生中开展情感教育,不仅能帮助新生走出情感困境,为以后的学业和工作奠定基础,而且能完善学生工作,提高学生工作的效率,提升学生管理者的素养。
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