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<正> 作物秸秆是一种巨大的饲料资源,每千克秸秆含0.18～0.2饲料单位,为谷物的1/5,但由于粗纤维多,蛋白质、矿物质含量少,缺乏维生素,适口性差,利用率低,必须进行加工调制。本文就目前秸秆不同调制方法的利用效果进行初步分析,以便用户合理应用。
秸秆不同调制方法利用效果的分析
【摘 要】
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<正> 作物秸秆是一种巨大的饲料资源,每千克秸秆含0.18～0.2饲料单位,为谷物的1/5,但由于粗纤维多,蛋白质、矿物质含量少,缺乏维生素,适口性差,利用率低,必须进行加工调制。本
【机 构】
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黑龙江省畜牧研究所,黑龙江省畜牧研究所
【出 处】
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黑龙江畜牧科技
【发表日期】
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1992年2期
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【摘要】某型综合化航电系统为首次采用模块化的高度综合化系统集成项目，具備独立设备功能全面软件化、功能模块专属特性向通用化转变、功能软件与通用硬件分离等特点。该子系统综合化程度高，交联关系复杂，配套协作单位多，研制生产高度交叉，技术状态管控难度大，相比于以往基于独立设备航电系统而言，其技术复杂程度和生产组织管理的难度都有了数量级上的提高。本文介绍基于综合化航电系统生产管理模式开展研究，探索出一条基于
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小班幼儿年龄小，注意力容易分散，在课堂教学中，教师要利用多种手段吸引他们的注意力。此外，在教学活动的设计中，问题的设计也是很重要的。恰到好处的提问能让幼儿对活动保持较浓厚的兴趣，并乐于参与其中。这也是集体教学活动让幼儿主动参与的有效良方。在集体教学活动中，如何提问比较好呢？ 围绕教学目标的提问技巧 案例1：小班绘本阅读《好饿的小蛇》。教师可以提问：“小蛇吃了什么？”“是什么样子的？”“什么颜色
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