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大学生能否参与教学管理直接关系到教学质量能否稳定与提高。文章以成都医学院为例,阐述了大学生参与教学实践的意义,并分析了大学生参与教学管理的成效与存在的不足。
大学生参与教学管理的路径探索——以成都医学院为例
【摘 要】
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大学生能否参与教学管理直接关系到教学质量能否稳定与提高。文章以成都医学院为例,阐述了大学生参与教学实践的意义,并分析了大学生参与教学管理的成效与存在的不足。
【机 构】
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成都医学院
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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四川省基层卫生事业发展研究中心课题“医学生参与教学管理与教学质量提高实验研究”（15S003）研究成果之一
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