建立学校、家庭、社会三结合的立体教育生态是优化未成年人成长环境的需要，是推进学校教育教学改革的需要，也是普及科学育人观念、提升家庭教育水平的需要。既然是家校共建育人立交桥，那么作为家长，该如何定位我们的落脚点呢？下面我从以下三点谈一谈：
一、更新-----更新理念
德育、智育要两手抓，两手都要硬。我们以社会主义核心价值观为统领，对孩子加强道德、法制教育，学习传承中华优秀传统文化，社会主义先进文化，让他们成为健康的人，全面发展的人。通过思想道德教育，为孩子们修筑一道承重墙，使他们将来走向社会能够承重，能经得起各种考验。对于学校层面，就是要加强校园文化建设，让学生浸泡在丰富多彩的文化活动中。对于家长层面，就是要鼓励、支持孩子广泛参加社会实践活动，讲课内与课外有机结合起来。
二、信心-----对孩子的明天充满信心
十九大以来，教育的新动向：
1、加大投入力度。从基础建设到学生资助都向贫困地区和贫困家庭倾斜。
2、加强职业教育。我们的教育目标既要培养爱因斯坦、
爱迪生这样的科技型人才，也要培養鲁班这样的技能型人
才。工匠精神已被写进政府工作报告，大国工匠受到社会
各界的高度认同。孩子的未来，不再是众人共挤独木桥，
有了多元化的选择，技术工人同样受到国家、社会的尊重
和认可
所以说，孩子的明天并非走的是一条独木桥，面临的选择是多元化的，为此，我们应该满怀信心。
三、温馨-----营造温馨的家庭氛围
小学 高段，都是9-14岁的孩子，在孩子的成长过程中，这个年龄段最为脆弱。这个时期的孩子，都会有一些重要的转变，对亲子关系会有很大的负面影响。比如沟通会快速恶化;抗拒、隐瞒等行为亦会出现。一般人说的代沟、反叛的性格都会在这个时期产生。更严重的争吵、不理睬、离家等行为也可能发生。特别是这些转变来得既大又快，令家长感到不知如何是好。
作为家长的我们，在与孩子的实际相处中，该注意哪些呢？
一、方法与策略：营造温馨的家庭氛围
1、跟孩子做朋友
2、珍惜父母的有效期
3、进家前，让脸变温暖
4、与孩子的叛逆期和解
二、跟孩子做朋友的艺术：
（一）别在该管教时和他做朋友
1、用好父母的权威;2、珍惜父母权威的有效期
（二）不要频繁向孩子诉苦，保持孩子对世界的希
望和信心
（三）避免过度给孩子自由，要让孩子从父母那里知道这个世界的游戏规则或底线伦理。
（四）把自己放低放空。放下自己已有的权威和高度，
试着进入孩子的世界，用心去和他们交流。
三、爱孩子的你如何让孩子和你也亲
需要时间慢慢的融合，让亲情沉淀积累，而不是彼此消耗，你越急，效果越差。你需要耐心，因为唯有陪伴，耐心的等待孩子向你打开心扉，才是最有效的方法。
四、进家前，先处理掉自己的烦恼
每天都想办法把欢乐带给家人，即使不开心，进家门之前，也要让自己的脸变得温暖。从而影响家人变得活跃开朗起来，营造温馨和睦，热气腾腾的家庭氛围。不要把坏脾气带给家人，因为它是会传染给孩子的。
五、如何与孩子的叛逆期和解
理解、接纳、引导和共同成长，这是与孩子叛逆期和解的正确态度。正确的做法是：
1、理解孩子成长里的冲突与无法控制;
2、接纳这个事实而不要试图去指责和控制;
3、引导孩子用正确的、合适的方式将情绪
发泄出来。比如运动、有效对话等。
4、与孩子进行一次有效沟通，向他解释这种情况的原理，告诉他你的理解，并告诉他可以有更好的情绪处理方式。
六、与孩子双向互动
用爱教会孩子关怀 ，用微笑教会孩子乐观，用豁达教会孩子包容， 用担当教会孩子责任，用自省教会孩子思考。当我们愿意花更多时间去阅读、旅行、亲近自然、接触艺术、参与社会、体验生活时，孩子就会自觉、不自觉地受到感染和熏陶，从而完成自我的构建。而我们家长，借助对孩子的爱和教育，也在完善自我的世界。正所谓“互惠双赢”！
石嘴山市二十一小学
2021年5月
参考文献：【1】赵忠心.中国家教之道【M】.南宁：广新科学技术出版社，1998.315
【2】谢群峰.浅析家庭教育在“三结合”教育现实中的一些困惑【J】.2013（7）：10-11