【摘 要】
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语文教学应在师生平等对话的过程中进行。“个性化阅读”充分体现了语文学科应重实践、重人文精神培养的特点和尊重学生主体地位、尊重个体差异等新课程改革理念，个性化阅读营
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语文教学应在师生平等对话的过程中进行。“个性化阅读”充分体现了语文学科应重实践、重人文精神培养的特点和尊重学生主体地位、尊重个体差异等新课程改革理念，个性化阅读营造自由氛围，让学生作为主体进行学习，这样学生乐学，更有助于养成良好的阅读习惯。学习语文课程的最终目标是让学生获得基本的“语文素养”，让学生掌握最基本的语文能力，又使学生在审美情趣、个性、人格以及品德修养等方面和谐发展。
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