【摘 要】
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作为教育心理学的革命性运动,建构主义兴起于当代的欧美国家,是认知心理学派的一个分支。建构主义教学理论观念的核心内容认为,学生只有对复杂的信息进行发现和转换,才能获得
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作为教育心理学的革命性运动,建构主义兴起于当代的欧美国家,是认知心理学派的一个分支。建构主义教学理论观念的核心内容认为,学生只有对复杂的信息进行发现和转换,才能获得学习的成功。强调学生在学习中的主动性,将学生看作是新信息对旧信息的验证,并且不断对旧信息做出修改和完善。教师由原来教学中的主体转变为辅助,帮助学生去主动发现。而多媒体教学是现阶段大学英语教学的重要组成部分,多媒体教学不仅对促进英语教学发挥了重要作用,也出现了很多不足之处。为此,研究了建构主义与多媒体大学英语教学模式,以期给相关研究者以有益借鉴。
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