【摘 要】
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疫情之下,一线小学教师及班主任,应该怎样有效组织“空中课堂”教学,让学生真正受益?本文从“空中课堂”的准备工作、疫情知识和德育的渗透、课堂教学的实效、关注身心健康四个方面浅谈一点自己的想法。通过线上教学期间班级里发生的一些小故事,带大家走近“空中课堂”里的学生和老师。希望在这特殊的背景下,我们既能抓实抓牢教学实效,又能关注孩子的价值取向和身心健康。
【基金项目】
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合肥市教育科学规划课题“雅文化与小学语文课程融合的实践研究”的阶段性成果,课题编号为HJG17195。
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疫情之下,一线小学教师及班主任,应该怎样有效组织“空中课堂”教学,让学生真正受益?本文从“空中课堂”的准备工作、疫情知识和德育的渗透、课堂教学的实效、关注身心健康四个方面浅谈一点自己的想法。通过线上教学期间班级里发生的一些小故事,带大家走近“空中课堂”里的学生和老师。希望在这特殊的背景下,我们既能抓实抓牢教学实效,又能关注孩子的价值取向和身心健康。
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